阅读下文，完成下面的题。留侯论①苏轼　　古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能

题目内容：

阅读下文，完成下面的题。留侯论^①

苏轼

古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。

夫子房受书于圯上老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世，有隐君子者，出而试之。观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣！且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，其平居无事夷灭者，不可胜数。虽有贲、育^②，无所获施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦危矣。千金之子，不死于盗贼，何哉？其身可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公^③之谋，而特出荆轲，聂政^④之计，以侥幸不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事。故曰：“孺子可教也。”

楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以迎。庄王曰：“其主能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何则？非有平生之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。

观夫高祖之所以胜，项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋。高祖忍之，养其全锋而待其敝，此子房教之也。当淮阴破齐，而欲自王，高祖发怒，见于词色。由是观之，犹有刚强不能忍之气，非子房其谁全之？太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌及如妇人女子，不称其志气。呜呼！此其所以为子房欤！

注释：

①留侯：即张良，字子房。张良在下邳桥上散步时，遇一老人故意将鞋落到桥下，命他拾起，替自己穿在脚上，经过反复考验，遂授之兵书。

②贲、育：战国时著名勇士。

③伊尹、太公：商周时期著名谋臣。

④荆轲，聂政：战国时著名刺客。

1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（）

A．匹夫见辱见：被

B．其间不能容发发：发生

C．高祖忍之，养其全锋而待其敝　 敝：衰弊

D．非子房其谁全之全：成全

2．下列句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（）

A．其平居无事夷灭者，不可胜数。／圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎

B．子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋／臣以王之攻宋也，为与此同类。

C．观夫高祖之所以胜／师者，所以传道受业解惑也。

D．此其所以为子房欤／卒相与欢，为刎颈之交。

3．下列六句话，分别编为四组，都是表现老人对张良的试探、告诫的一组是（）

①然亦安知其非秦之世，有隐君子者，出而试之。

②子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击之间。

③是故倨傲鲜腆而深折之。

④非有平生之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役。

⑤高祖忍之，养其全锋而待其敝，此子房教之也。

⑥而其状貌及如妇人女子，不称其志气。

A．①②④

B．③⑤⑥

C．①③④

D．②⑤⑥

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A． 张良一生为刘邦设计良谋无数，但本文不以此为重点，而是着重写他接受圯上老人的教训终成大业的情况。

B． 张良初遇圯上老人，就乐意为老人效劳，老人因此愿意开导他，使他“小忍而就大谋”，成功立业，青史留名。

C． 刘邦尽管有雄谋大略，但也有不能制怒的时候，是张良及时提醒了他。刘邦能成就帝王大业，张良功不可没。

D． 张良的形状面貌像妇人女子一样，这与他的雄心壮志很不相称。作者因此感到十分遗憾。

最佳答案：

1．B

2．D

3．C

4．D

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。