阅读下面的文言文，完成下面的题。　　宋清，长安西部药市①人也。居善药，有自山泽来者，

题目内容：

阅读下面的文言文，完成下面的题。

宋清，长安西部药市^①人也。居善药，有自山泽来者，必归宋清氏，清优主之。长安医工，得清药，辅其方，辄易雠^②。成誊清。疾病疤疡者，亦皆乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应。虽不持钱者，皆与善药，枳券如山，未尝诣取直^③圆。或不识，遥与券，清不为辞。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之，曰：“清蚩妄人也。”

或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者，亦谬。”

清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者相属于户。虽不能立报而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利远，运故大。岂若小市人哉！一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳，彼之为利不亦翦翦乎？吾见蚩之有在也。清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。求者益众，其应益广。或斥弃沉废，亲与交；视之落然者，清不以怠遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。其远取利皆类此。

吾观今之交乎人者，炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者。呜呼！清，市人也，今之交有能望报如清之远者乎？幸而庶几，则天下之穷困废辱得不死亡者众矣。柳先生曰：“清居市不为市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾乡党，以士大夫自名者，反争为之不已。悲夫！然则清非独异于市人也。”（取材于柳宗《宋清传》）

注：

①市：买卖场所，后文也指经商、交易。

②雠：这里指售出、成交。

③直：价值，价钱。

1．下列语句中，加粗的词的解释不正确的一项是（）

A．居善药居：聚积，搜集

B．积券如山券：借据，欠条

C．未尝诣取直诣：箭往

D．终不复言复：回答

2．下列各组语句中加粗的词意义和用法都相同的一组是（）

A．清优主之不害清之为富也

B．市人以其异,皆笑之清不以怠遇其人

C．清其有道者饮执其道不废

D．求者益众，其应益广一旦复柄用，益厚报清

3．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（ ）

A．其馈遗清者相属于户那些等待宋清馈赠的人在门前排成了队

B．彼之为利不亦翦翦乎他们的求利不也太短浅了吗

C．今之交有能望报如清之远者乎现在的交往中有能像宋清那样从长远考虑回报的人吗

D．天下之穷困废辱得不死亡者众矣天下那些穷困潦倒而还可以活下去的人就会多起来

4．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）

A．生意场的交往也不一定都是斤斤计较的，宋清就是一个例证。

B．宋清认为做生意不是为了赚钱，而是追求高尚的做人的境界。

C．计较蝇头小剩不仅是一般商人的本性，也是某些士大夫的通病。

D．宋清与人交往不仅异于普通商人，也高于某些以士大夫自居的人。

5．《宋清传》中说“清之取利远，远故大”，意思是“宋清谋取利益放眼于长远，因为考虑长远所以获得的利益较大”。这概括了宋清经商的特点，请从文中举一例加以说明，并结合当下的社会生活谈谈自己对这一概括的领悟。（不少于200字）

6．用斜线（／）给下面短文画横线的部分断句。

孟子曰：“仁者如射，发而不中，反求诸身。”吾尝学射矣始也心志于中目存乎鹄手往从之十发而九失其一中者幸也。有善射者，教吾反求诸身，手持权衡，足蹈规矩，四肢百体，皆有法焉。一法不修一病随之病尽而法完则心不期中目不存鹄十发十中矣。（取材于苏轼《仁说》）

最佳答案：

1．D

2．D

3．A

4．B

5．示例：宋清谋取利益有长远眼光，如原文中有这样的例子：有些被斥责抛弃、沉沦颓废的人，亲戚朋友冷漠地对待他们，宋清不会用怠慢的方式对待对方，也一定像平常那样给他好的药材。这些人一旦再度掌权用事，就会更加优厚地报答宋清。经商要有长远眼光。《红顶商人胡雪岩》中有这样一段话：如果你拥有一县的眼光，那么你可以做一县的生意；如果你拥有一省的眼光，那么你可以做一省的生意；如果你拥有天下的眼光，那么你可以做天下的生意。

　 这充分说明一个道理：在生意场上，你有多远多深的经营眼光，往往会决定你的生意能够做多大，以及你以怎样的方式来赚钱。

6．吾尝学射矣／始也心志于中／目存乎鹄／手住从之／十发而九失／其一中者／幸也。

　 一法不修／一病随之／病尽而法完／则心不期中／目不存鹄／十发十中矣。

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。