阅读下面的文言文，完成下列各题（每小题3分，共9分）　　楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不

题目内容：

阅读下面的文言文，完成下列各题（每小题3分，共9分）

楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国，而欲反覆之，一篇之中，三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。

人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。

令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。

屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。

屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。

小题1:下列各组句子中，加点字的解释全部相同的一组是（）

A．举贤以自佐举世混浊而我独清

B．何故怀瑾握瑜，而自令见放为欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺

C．然亡国破家相随属于是舍人相与谏曰

D．冀幸君之一悟，俗之一改也夫赵强而燕弱，而君幸于赵王小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法全部相同的一组是（）

A．怀王以不知忠臣之分赵王岂以一璧之故欺秦邪

B．渔父见而问之曰夫赵强而燕弱

C．身客死于秦内惑于郑袖，外欺于张仪

D．乃作《怀沙》之赋卒相与欢，为刎颈之交

小题3:下列对选文的理解正确的一项是（）

A．屈原因为令尹子兰身居高位而不为国分忧而痛恨他。

B．楚怀王“身客死于秦，为天下笑”的根本原因在于“内惑于郑袖，外欺于张仪”。

C．屈原之死，表现其“宁为玉碎，不为瓦全”的决心。

D．屈原身后，宋玉、唐勒、景差这些人都学习屈原的“从容辞令”，但没有人比得上。小题4:文言翻译（共10分）

（1）碧峰巉然孤起，上干云霄。

（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

（3）自明府下车以来，狗不夜吠，民不见吏，年老遭值圣明。

最佳答案：

小题1:B被（A选拔，全、整个 C 递相，相与：一起 D希望，宠幸）

小题2:A因为（B连词表承接，连词表并列 C在，对 D这，的）

小题3:C（Ａ、屈原痛恨子兰的原因是子兰劝楚怀王去秦国，造成楚怀王客死他乡。Ｂ、根本原因在于楚怀王不“求忠以自为，举贤以自佐”。Ｄ、这些人不如屈原之处是他们不敢直谏。）

小题4:（1）山峰独自高高耸立，直插云霄（向上冲向极高的天空）。上：名状，向上意，1分；全句通顺，1分。

（2）把宝鼎当成铁锅，把美玉看成石头，把黄金当作土块，把珍珠视为石子，乱丢乱扔到处都是，秦地人看待它们，也并不十分爱惜。鼎：名状，把宝鼎，1分；砾：名动，当石子（瓦片），1分；全句通顺，2分。

（3）自从您到任以来，夜里听不到狗的叫声，百姓看不到作恶的官吏，老年人生活在您圣明的领导下。下车：到任，1分；夜：名状，在夜里，1分；全句通顺，2分。

答案解析：

略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。