春居杂兴[宋]王禹偁两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。何事春风容不得？和莺吹折数枝

题目内容：

春居杂兴

[宋]王禹偁

两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。何事春风容不得？和莺吹折数枝花。

注：王禹偁因多次上书言事而得罪皇帝，宋太宗淳化二年，被贬官到商州，任团练副使。此诗系任所有感而作。

阅读上面的一首宋诗，回答问题。（4分）

小题1:请对首句中的“斜”字进行赏析。（2分）

答：

小题2:这首诗使用了哪种写作手法？表达了作者怎样的思想感情？（2分）

答：

最佳答案：

小题1:（2分）（1）“斜”字生动传神地描写了桃树杏树（1分）映衬着想要破藩篱斜势顽强生长的姿态。（1分）

小题2:运用了象征（托物言志）的手法，（1分）借春风吹折桃花杏花，抒发了忠臣不为皇帝佞臣所容，蒙冤受贬的怨愤之情，表达了对皇帝昏庸无知的谴责（不满）。（1分）

答案解析：

小题1:读“两株桃杏映篱斜”这个诗句可知，“斜”字的主语是“两株桃杏”，因此，根据语境可知，它写出了桃树杏树凭借破藩篱斜势顽强生长的姿态。

点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要注意结合语境作正确的赏析。

小题2:试题分析：整体感知这首诗，结合注解里面的写作背景，可知，诗歌表面写桃树杏树，实际上是在写自己，即诗歌运用了象征的手法，读“何事春风容不得？和莺吹折数枝花”两句可知，诗歌借春风吹折桃花杏花，抒发了自己蒙冤受贬的怨愤、不满之情。

点评：我们要知道写作手法有哪些，各有什么特征，如想象、情景交融、衬托、托物言志、比喻象征、借古讽今、烘托渲染、动静相衬、借景抒情等。诗歌中人物的思想感情有时借写景叙事间接表达出来，也有时直接抒发情感。如果有直接抒情的语句，一定要借助这些诗句揣摩所要表达的感情。

考点核心：

古典诗词：作为中华民族的优秀文化，当代学生更要学习、汲取古代智慧，加强自身修养，达到“正心、修身、齐家、治国、平天下”的思想内涵，担负起时代赋予我们的历史重任。古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。