阅读下面的文字，完成下列个题。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军

题目内容：

阅读下面的文字，完成下列个题。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百馀人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。

项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左， 乃陷大泽中。以故汉追及之。

项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不 得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十馀战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”

乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为 公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”

乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十馀创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。” 乃自刎而死。

小题1:下列句子中加点的字词解释不正确的一项是（3分）

A．项王军壁垓下壁：修筑营垒

B．骑能属者百余人耳属：连接，这里指跟随

C．直夜溃围而出直：趁着

D．项王亦身被十余创被：表被动小题2:下列句子中加点的词的意义相同的一组是（3分）

A．汉军及诸侯兵围之数重此天之亡我

B．项王乃复引兵而东乃有二十八骑

C．项王嗔目而叱之乃自刎而死

D．以故汉追及之不忍杀之，以赐公小题3:以下句子全部表现项羽英勇善战的一组是（3分）

①力拔山兮气盖世②所当者破，所击者服③此天之亡我，非战之罪也

④大呼驰下，汉军皆披靡⑤人马俱惊，辟易数里⑥所杀汉军数百人

A．①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．④⑤⑥小题4:下列叙述不符合原文意思的一项是（3分）

A．项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。　

B．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，瞋目一叱，使汉军骑将倒退数里。

C．项羽带骑兵八百余，乘夜突围，过淮河，剩下百余人，到阴陵，迷路，被一老农所骗，陷入沼泽地后，部下只剩下二十八骑。

D．乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，于是他把乌骓马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。小题5:翻译文中画线的句子。（每题3分，共6分）

（1）纵彼不言，籍独不愧于心乎

（2）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

最佳答案：

小题1:D。“被”应为动词，遭受

小题1:C。 A项分别为代词，他们；助词，取消句子的独立性。B项分别为连词，于是，就；连词，只，仅，表示对事物范围的一种限制。C项都作连词，表修饰。D项分别为介词，因为；介词， 把。

小题1:D。

③不是。

小题1:C。项王部队陷入沼泽后被汉军追上，一番厮杀后，逃到东城只剩二十八骑，不是因为陷入沼泽死了很多人。

小题1:（1）即使他们不说什么，我难道不在内心感到惭愧吗？（纵1分，独1分，句意1分）

（2）我听说汉王拿千两黄金、万户封邑悬赏征求我的头，我给你一点好处吧！（购1分，为若德1分，句意1分）

答案解析：

略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。