阅读下面的文言文选段（选择题每小题3分，翻译题8分，共17分）单于使卫律召武受辞，武

题目内容：

阅读下面的文言文选段（选择题每小题3分，翻译题8分，共17分）

单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。

武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓连坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。

小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．单于使卫律召武受辞辞：辞谢

B．惠等哭，舆归营舆：抬

C．汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：判处

D．於靬王爱之，给其衣食给：供给小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是：（）

A．掘野鼠去草实而食之

机发吐丸，而蟾蜍衔之

B．君因我降，与君为兄弟

不如因而厚遇之

C．且单于信汝

命如南山石，四体康且直

D．其冬，丁令盗武牛羊无失其时，七十者可以食肉矣

小题3:下列各句对文意的理解，不正确的一项是（）

A．当卫律审讯苏武时，苏武通过自杀的行动捍卫了国家使命和民族尊严，塑造了一个刚烈难犯、义不受辱、视死如归的爱国志士形象。

B．为了使苏武投降，卫律首先是借斩虞常、降张胜来威吓他，接着又用荣华富贵来诱惑他，尽管卫律使出了浑身解数，但最终都失败了。

C．苏武大骂卫律的根本原因是称其为兄弟。兄弟的称呼刺痛了苏武，伤害了苏武，像卫律这样背叛国家的人是不配和苏武称兄弟的。

D．当苏武单身被流放到北海时，匈奴断绝了粮食供应，他身心备受摧残，但他却顽强地活了下来，这表现了苏武坚忍不拔、历久不磨的意志。小题4:翻译文中划横线的句子。（共8分）

（1）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！（3分）

（2）畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？（3分）

（3）律知武终不可胁，白单于。（2分）

最佳答案：

小题1:A

小题1:A

小题1:C

小题1:

（1）于节操有亏，又辜负了使命，即使活着，又有什么面目回归汉朝？（得分点：

1、句1分。）

（2）背叛国君，离弃双亲，在异族那里投降做奴隶，要见你干什么？（得分点：

1、句1分）

（3）卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。（得分点：

1、句1分）

答案解析：

小题1:(辞：审讯)

小题1:A连词，表承接关系 /（B介词，通过/由此，趁此 ；C连词，表递进，况且/连词，表并列；D均为代词，那年/它们，代鸡豚狗彘之畜)

小题1:（根本原因是劝其投降，称其为兄弟只是诱因）

小题1:略

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。