课内文言文阅读。(17分)沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻

题目内容：

课内文言文阅读。(17分)

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻.”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，――亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

小题1:下列各句中加点词的意义解释正确的一项是(2分) ( )

A．沛公旦日从百余骑从：随从

B．臣与将军戮力而攻秦戮力：合力

C．若入前为寿若：如果

D．范增数目项王目：眼睛，名词小题2:下列各项中加点虚词的用法和意义相同的一项是(2分)( )

A．①今者有小人之言

B．①不者，若属皆且为所虏

②此沛公左司马曹无伤言之②而身死国灭，为天下笑

C．①项王即日因留沛公与饮

D．①常以身翼蔽沛公②因击沛公于坐②不然，籍何以至此

小题3:下列各项中句式特点与例句相同的一项是(2分)( )

例：不者，若属皆且为所虏

A．沛公之参乘樊哙者也

B．大王来何操

C．父母宗族，皆为戮没。

D．太子及宾客知其事者小题4:《鸿门宴》的排座说明了什么？下列分析正确的一项是(2分)( )

A．可看出项羽的自高自大

B．可看出项羽对刘邦的尊重

C．可看出项羽对刘邦的认可

D．可看出项羽的为人不忍小题5:填空。(每空1分，4分)

(1)在这段中主要表现了刘邦的什么性格特点______________________。

(2)“将军战河北，臣战河南”一句中的“河”指的是_____________，“然不自意能先入关破秦”中的“关”指的是__________________，“沛公居山东时”中的“山”指的是______________________。

小题6:把下列句子翻译成现代汉语。(5分)

(1) 然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。(2分)

_____________________________________________________________________________

(2)项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。(3分)

_____________________________________________________________________________

最佳答案：

小题1:B

小题2:B

小题3:C

小题4:A

小题5:①能屈能伸 ②黄河函谷关崤山

小题6:①然而我自己没有料到能先进入关中（函谷关）灭了秦国，又能在这里见到将军。

②项伯也拔剑舞起来，常用身体像鸟张开翅膀一样掩护沛公，项庄不能刺杀（沛公）。

答案解析：

小题1:从：使…跟从，若：如果，目：使眼色。

小题2:副词被；（A ①为结构助词“的”②为代词。代告密这件事；C ①为连词，“于是”“就”②为介词，“趁机” D ①为介词“用”；

②为介词，“凭借”。

小题3:都是被动句。

小题4:略

小题5:略

小题6:（1）此句 “意”1分，介宾后置1分。

（2）此句“以”“翼”每词1分，全句1分。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。