阅读下文，完成小题。（12分）①齐人蒯通，说韩信曰：“臣闻勇略震主者身危，而功盖天下

题目内容：

阅读下文，完成小题。（12分）

①齐人蒯通，说韩信曰：“臣闻勇略震主者身危，而功盖天下者不赏。今足下戴震主之威，挟不赏之功，归楚，楚人不信；归汉，汉人震恐。足下欲持是安归乎?”韩信谢曰：“先生且休矣，吾将念之。”

②后数日，蒯通复说曰：“夫听者事之侯也，计者事之机也，知者决之断也，疑者事之害也，审毫厘之小计，遗天下之大数，智诚知之，决弗敢行者，百事之祸也。故曰‘猛虎之犹豫，不若蜂虿之致螫；骐骥之跼，不如驽马之安步；’此言贵能行之。夫功者难成而易败，时者难得而易失也。时乎时，不再来。愿足下洋察之。”韩信犹豫不忍倍汉，又自以为功多，汉终不夺我齐，遂谢蒯通。

③汉十一年，吕后使武士缚信，斩之长乐钟室。信方斩，曰：“吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！”遂夷信三族。

④太史公曰：吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。其母死，贫无以葬，然乃行营高敞地，令其旁可置万家。余视其母冢，良然。假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉，於汉家勋可以比周、召、太公之徒，後世血食矣。不务出此，而天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎！

（《史记·淮阴侯列传》节选）

小题1:下列成语不是《史记·淮阴侯列传》中的一项为：（ ）（2分）

A．漂母之恩

B．胯下之辱

C．破釜沉舟

D．成也萧何，败也萧何小题2:从文本第①段中可看出，导致韩信被杀的主要原因是？（2分）

小题3:文本①——④段中划线句理解错的一项是（2分）

A．“先生：你暂且休息去吧，我会想念你的。”

B．能听取意见，是事情成功的征兆；能正确谋画，是事情成功的关键。

C．我后悔没有运用蒯通的计谋。

D．不夸耀自己的功劳，不自恃自己的才能。小题4:从文本的第①、②段中，简析韩信的性格特点。（3分）

小题5:请用自己的话概括出“太史公曰”这一段文字的三点内容。（3分）

最佳答案：

小题1:C

小题1:功高震主

小题1:A

小题1:①孤傲树敌多；

②犹豫狐疑（患得患失）；

③知恩图报。

小题1:布衣时志与众异；没有做到“谦让”；在天下安定时密谋叛逆。

答案解析：

小题1:C解析：破釜沉舟，《史记》载“项羽破釜沉舟”事，项羽前锋军救巨鹿，初战少利，项羽便率大军渡过漳河，破釜沉舟以激厉士气。终于杀苏角，虏王离，大败秦军于巨鹿之野。

小题1:功高震主解析：从蒯通的一番话中，我们不难看出，此时的韩信已经形成功高震主之势。“臣闻勇略震主者身危，而功盖天下者不赏。今足下戴震主之威，挟不赏之功，归楚，楚人不信；归汉，汉人震恐。”

小题1:A解析：A正确翻译为：“先生暂且说到这儿吧！让我考虑考虑。”

小题1:①孤傲树敌多；

②犹豫狐疑（患得患失）；

③知恩图报。解析：从第一节的蒯通讲话中，我们看出，韩信由于功高而傲，楚、汉皆不信，没有盟友；从第二节蒯通再次劝说并无果而终看，韩信优柔寡断；从韩信自己不忍背弃汉来看，他还是看重汉王对他的知遇之恩的。他的知恩图报的观念很深。

小题1:布衣时志与众异；没有做到“谦让”；在天下安定时密谋叛逆。

解析：“韩信虽为布衣时，其志与众异。”说明韩信少有壮志，而“其母死，贫无以葬，然乃行营高敞地，令其旁可置万家。”则是具体的的表现；“假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，则庶几哉”，从这句叹息中不难看出，太史公认为韩信的问题是：不懂谦让；然而这不是主要的，主要的是“而天下已集，乃谋畔逆，夷灭宗族，不亦宜乎”在愤激的语言中，太史公把观点含蓄表达出来，天下已经安定才动手，太迟了！

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。