阅读下面的文言文，完成小题（共9分）吴江两节妇者，农家女也。姓许氏，家城西之石里村，

题目内容：

阅读下面的文言文，完成小题（共9分）

吴江两节妇者，农家女也。姓许氏，家城西之石里村，长适张文达，次适周志达。岁乙酉，大清兵南下，公卿皆剃发迎降，浸寻^①及于吴江。文达固以负贩为生，至是从明之一二遗臣起事，荷戈为小卒，战败不屈死。其家不知其存亡，使志达往侦之，亦被执，令剃发，不从，遂见杀。是时长年二十九，次年十九，相与号泣，备寻其夫尸。会溽暑，尸积城下者累累，皆糜烂不可辨识，乃已。

长既丧其夫，又无舅姑，其兄欲迎之归，谢曰：“吾夫虽死，然此固夫家也，义不可以归宁母氏。”次事其姑甚谨，姑怜而欲嫁之，涕泣被面谢曰：“新妇所以不死者，将代吾夫以事其母，讵可失节他适？”久之，姑得疾，且危，赖妇以存者又七年。及姑濒死，诀曰：“我死，依尔姊居。 ”既丧，家财归于周氏子弟，遂依姊以居；各处—室，各奉其夫之主而祀之。

两人固农家女，善治田，共种田三亩以自给；舍旁有隙地，度可容两棺，为生圹^②以待死。吴俗多淫祠，好佛，妇人贫无依者，多为尼。有一老尼，教两人剃发以从其教。长曰：“不可！妇人之发，奈何与男子同去之？”次曰：“吾夫以不剃发死，而吾反剃之，何以见吾夫于地下？”岁甲戌，长年八十，次年七十，尚躬耕如曩时。乡之人悲之，请闻于有司，以旌其门。两人泣且谢曰：“吾姊妹不幸遭多难，廉耻自爱，何旌之有也？且又无后，将旌之以为谁荣乎？”乡之人卒不能强也。

赞曰：吾尝读《顺治实录》记载，知大兵之初入关也，淄川人孙之獬即上表归诚，且言其家妇女俱已效国装。之獬在明时,官列于九卿,而江淮之间一介之士,里巷之氓,以不肯效国装死者,头颅僵仆,相望于道而不悔也。呜呼！彼孙氏之妇女，视许氏二女何如哉

注释：

①浸寻：逐渐。

②生圹（kuàng旷）：人未死时预先准备好的墓穴。

小题1:对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）（共3分）

A．长适张文达，次适周志达适：出嫁

B．义不可以归宁母氏义：道义

C．涕泣被面谢曰被面：掩面

D．请闻于有司，以旌其门旌：表彰小题2:下面各句都能直接表现两节妇“守节”的一项是（）（共3分）

①亦被执，令剃发，不从，遂见杀。

②涕泣被面谢曰：“新妇所以不死者，将代吾夫以事其母

③善治田，共种田三亩以自给④吾夫虽死，然此固夫家也，义不可以归宁母氏。

⑤各处—室，各奉其夫之主而祀之。

⑥乡之人悲之，请闻于有司，以旌其门。

A．③⑤⑥

B．①②④

C．②④⑤

D．①③⑥小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）（共3分）

A．作者所描述的许氏两姐妹，不仅具有传统意义上的甘愿为自己的丈夫守节的思想，而且也具有继承丈夫的反清之志所表现出来的民族气节。

B．由于天气炎热，许多堆积在城墙下的尸体都糜烂了,许氏两姐妹最终因无法辨认出各自丈夫的尸体只好返回,她们的哥哥和婆婆都劝她们改嫁。

C．清兵南下的时候，明朝的那些高官都剃发而降；当投降之风逐渐蔓延至吴江的时候，许氏两姐妹以及他们的丈夫都奔赴抗击清兵的前线。

D．许氏两姐妹的丈夫都是由于拒绝剃发，也就是不与清朝统治者合作，最终被清军处死；与淄川人孙之獬及其家人的做法相比，他们的气节是值得肯定的。小题4:请把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）久之，姑得疾，且危，赖妇以存者又七年。（5分）

（2）吴俗多淫祠，好佛，妇人贫无依者，多为尼。（5分）

最佳答案：

小题1:B

小题1:C

小题1:A

小题1:（1）多年以后，婆婆生了病，并且很危急，全靠媳妇照料又活了七年。

（2）吴地有滥建祠庙的风俗，崇尚佛教，贫穷且没有依靠的妇女大多出家做了尼姑。

答案解析：

小题1:义，名作状，“从道义上讲”、“按照道义”

小题1:①是周志达的英勇事迹；

③是写两姐妹以种田来维持生计；

⑥不能直接体现。

小题1:B项，“都有劝告她们改嫁的想法”不正确；C项，“都奔赴抗击清兵的前线”说法不正确；D项，“都是由于拒绝剃发”“最终被清军处死”说法不正确，大姐的丈夫是因为参战，战败不屈而亡。

小题1:久之、姑、疾、赖妇各1分，句意1分。“多淫祠”“好佛”“定语后置”“为尼”各1分，句意1分。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。