文言文阅读（19分）阅读下面文言文，完成小题。吴范字文则，会稽上虞人也。以治历数，知

题目内容：

文言文阅读（19分）

阅读下面文言文，完成小题。

吴范字文则，会稽上虞人也。以治历数，知风气，闻于郡中。举有道，诣京都，世乱不行。会孙权起于东南，范委身服事，每有灾祥，辄推数言状。其术多效，遂以显名。

初，权在吴，欲讨黄祖。范曰：“今兹少利，不如明年。明年戊子，荆州刘表亦身死国亡。”权遂征祖，卒不能克。明年，军出，行及寻阳，范见风气，因诣船贺，催兵急行，至即破祖，祖得夜亡，权恐失之，范曰：“未远，必生禽祖。”至五更中，果得之，刘表竟死，荆州分割。

及壬辰岁，范又白言：“岁在甲午，刘备当得益州。”后吕岱从蜀还，遇之白帝，说备部众离落，死亡且半，事必不克。权以难范，范曰：“臣所言者天道也，而岱所见者人事耳。”备卒得蜀。

初，权为将军时，范尝白言“江南有王气，亥子之间有大福庆。”权曰：“若终如言，以君为候。”及立为吴王，范时侍宴。曰：“昔在吴中，尝言此事，大王识之邪?”权曰：“有之。”因呼左右，以侯绶带范。范知权欲以厌当前言，辄手推不受。及后论功行封，以范为都亭侯，诏临当出，权恚其爱道于己也，削除其名。

范为人刚直，颇好自称，然与亲故交接有终始。素与魏滕同邑相善。滕尝有罪，权责怒甚严，敢有谏者死，范谓滕曰：“与汝偕死。”滕曰：“死而无益，何用死为?”范曰：“安能虑此，坐观汝邪?”乃髡头自缚诣门下，使铃下以闻。铃下不敢，曰：“必死，不敢白。”范曰：“汝有子邪?”曰：“有”。曰：“使汝为吴范死，子以属我。”铃下曰：“诺。”乃排阁入。言未卒，权大怒，欲便投以戟。逡巡走出，范因突入，叩头流血，言与涕并。良久，权意释，乃免滕。滕见范谢曰：“父母能生长我，不能免我于死。丈夫相知，如汝足矣，何用多为!”

黄武五年，范病卒，长子先死，少于尚幼。于是业绝，权追思之，募三州有能举知术数如吴范、赵达者，封千户侯，卒无所得。

《三国志·吴范传》

小题1:下列句中划线词的解释有误的一项是（ ）（3分）

A．其术多效，遂以显名 应验

B．未远，必生禽祖 通“擒”，捉

C．权以难范，范曰：“……” 责难

D．尝言此事，大王识之邪？ 知道小题2:下列句子分成四组全部能表现吴范“神机妙算”的一项是（ ）（3分）

①举有道，诣京都，世乱不行 ②每有灾祥，辄推数言状

③至五更中，果得之 ④刘表竟死，荆州分割

⑤昔在吴中，尝言此事 ⑥使汝为吴范死，子以属我

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①⑤⑥

D．②③④小题3:下列关于文章的理解分析不恰当的一项是（ ）（3分）

A．当初，孙权在吴郡，想要讨伐黄祖，吴范认为当时不吉利，不如下一年再出兵，并预料到那时刘表会身死国灭。但孙权没有采纳他的建议，结果真的没有成功。

B．孙权即位做了吴王后，在论功行赏时，本已封吴范为都亭侯，但诏令发出后，孙权变卦，取消了对吴范的封赏，原因是孙权觉得吴范对自己吝惜法术。

C．在搭救魏滕一事上，吴范表现出了重情重义、勇敢无畏的一面，这一点也触动了铃下，是使锻铃下同意进去为他通报的重要原因。

D．黄武五年，吴范病逝，孙权追念他，想再招募像吴范一样懂得术数的人，却一无所获。这件事从侧面展现出吴范法术的高超。小题4:将文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）范知权欲以厌当前言，辄手推不受。（5分）

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（2）父母能生长我，不能免我于死。太夫相知，知汝足矣，何用多为！（5分）

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最佳答案：

小题1:D

小题1:D

小题1:D

小题1:（1）吴范知道孙权想用这个方法搪塞当时的诺言，就用手推开不接受。

（2）父母能生我养我，却不能让我免于死罪，男儿的相知，像你这样的就够了，还要那么多干嘛！

答案解析：

小题1:识 记得

小题1:①说吴范推举为有道之士，要去京城，而由于世道很乱所以没有去成⑥说吴范为了解救魏滕，劝说门卫

小题1:诏书临发出，但未发出

小题1:（1）意思对3分，“厌”1分，“手”1分（2）意思对3分，“免于死罪”1分，“足”1分

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。