题目内容：
阅读下文，完成小题 （15分）
与冯宿论文书 韩愈
（1）辱示《初仕赋》，实有意思。但力为之，古人不难到；但不知直似古人，亦何得于今人也？仆为文久，每自测意中以为好，则人必为恶矣。小称意，人亦小怪之；大称意，即人必大怪之也。时时应事作俗下文字，下笔令人惭。及示人，则人以为好矣。小惭者亦蒙谓之小好，大惭者即必以为大好矣，不知古文，真何用于今世也，然以俟知者知耳。
（2）昔扬子云著《太玄》，人皆笑之，子云曰：“世不我知，无害也；后世复有扬子云，必好之矣。”子云死近千载，竟未有扬子云，可叹也！其时桓谭亦以雄书胜老子。老子未足道也，子云岂止与老子争强而已乎？此未为知雄者。其弟子侯芭颇知之，以为其师之书胜《周易》。然侯之他文，不见于世，不知其人果如何耳。以此而言，作者不祈人之知也明矣。即使百世以俟圣人而不惑，质诸鬼神而不疑耳。足下岂不谓然乎
（3）近李翱从仆学文，颇有所得，然其人家贫多事，未能卒其业。有张籍者，年长于翱，而亦学于仆，其文与翱相上下，一二年业之，庶几乎至也。然闵其弃俗尚而从于寂寞之道，以之争名于时也。
久不谈，聊感足下能自进于此，故复发愤一道。愈再拜。
（注：冯宿，字拱之。婺州东阳人。公同年进士扬子云：名雄）
小题1:第（1）划线句通过作者自己怪诞的遭遇，表现了和的矛盾。
小题2:（3分）简要说明第（2）段的举例论证的作用。
小题3:对第（2）段划线句理解正确的一项是： （）
A我不了解这个世界，这对我无所损害，后世还会有扬子云出现，一定会喜欢我的。
B世人不理解我，这对我是没有妨碍。后世还会有像我一样的人出现，他们会喜欢我的文章的
C我不了解这个世道，但也不会有害于我。后代会有一个叫扬子云的人来喜欢我的文章的。
D世人不了解我，这对我是没有害处的，以后我还会出现，他们会喜欢我的。
小题4:结合全文对文章理解有误的一项是： （）
A倡导写古文的韩愈认为，向古人学习写作古文已经很困难了，而更难的是不为世人所认可。
B韩愈认为相对于《太玄》，《老子》不足道，是因为他尊崇儒家道统。
C这封信是韩愈对于古文的好处不为人知，由所感发而作，从中也流露出他的坚强和自信。
D这封信文笔简洁廉悍，强烈的感情贯穿始终。
小题5:结合课文《师说》的主要思想内容简要分析文章第（3）段作者列举李翱、张籍学习状况的作用。（4分）
最佳答案：
小题1:写作古文、文坛流俗
小题1:举扬子云不但为当世人非笑，千年来未得知音，从而得出真正的作者不求人知的结论。并表达了将坚定不移地坚守自己主张。（3分）
小题1:B
小题1:A
小题1:（1）赞赏他们能够从师学习（2）感叹弃俗尚而写作古文的寂寞（3）激励同道（答出一点2分共4分）
答案解析：
小题1:本题考查对文意的理解，注意文中提到时俗，即写作与时俗的矛盾。
小题1:举例子用来说明观点，归纳出作者的观点，即不求人知。
小题1:本题考查鉴赏作品的主旨，作品的主旨为不求人知。
小题1:“向古人学习写作古文已经很困难了”错。
小题1:本题考查鉴赏作品的思想内容，从赞赏、激励的角度回答。
考点核心：
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。
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