阅读下面的文言文，完成小题。陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平

题目内容：

阅读下面的文言文，完成小题。

陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书。里中社，平为宰分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣。”陈涉起而王陈，立魏咎为魏王，陈平从少年往事魏王咎于临济。说魏王不听，或谗之，陈平亡去。平遂至修武降汉。

其后，楚急攻，围汉王于荥阳城。久之，王患之，谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者，彼项骨鲠之臣亚父、钟离昧、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣以疑其心。项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，功多矣，然而终不得裂地而王，咸与汉为一，以灭项氏而分王其地。项羽果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。王为太牢具，举进。见楚使，详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父，亚父欲急攻下荥阳城，王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之！愿请骸骨归！”未至彭城，疽发背而死。（史记·陈丞相世家）

小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）（）

A．使平得宰天下，亦如是肉矣宰：治理

B．久之，汉王患之患：担忧

C．行功爵邑，重之爵：封爵

D．大王诚能出捐数万斤金捐：捐献小题2:下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（2分）（）

A．善，陈孺子之为宰臣之壮也，犹不如人

B．士之廉节好礼者多归之太子及宾客知其事者

C．汉因举兵而攻之，破楚必矣不如因善遇之

D．吾以为亚父使，乃项王使荆轲废，乃引其匕首提秦王小题3:下列句子分别编为四组，全都属于陈平的“离间奇谋”的一组是（2分）（）

①士之廉节好礼者多归之；

②行反间，间其君臣以疑其心；

③多以金纵反间于楚军；

④宣言……咸与汉为一，以灭项氏而分王其地；

⑤详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”；

⑥未至彭城，疽发背而死

A．①②④

B．①⑤⑥

C．②③④

D．③⑤⑥小题4:下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（2分）（）

A．陈平少有大志，足智多谋。刘邦荥阳被围，他利用楚军中存在的可以导致混乱的因素，行反间计，使得项羽怀疑刚直忠诚之臣，成功地分裂了楚军。

B．刘邦能够用贤不疑，不吝重金。他接受了陈平的反间计，让陈平便宜从事；又依计而行，故意降低规格接待楚使，加深了项羽疑心。

C．项羽听信谗言，猜忌多疑。这样的性格弱点，使得他无法招致天下正直有节的人才，也使他生疑中计，贻误了战机。

D．范曾颇有谋略、性情刚直。他欲急攻荥阳，体现了正确的战略主张；但他又任气使性，面对项羽的生疑，他忿而离去，最终使敌方的计谋得逞。小题5:把下面句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）行反间，间其君臣以疑其心。（3分）

译：　。

（2）楚使归，具以报项王。（2分）

译：　。

（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）

译：　。

最佳答案：

小题1:D

小题2:D

小题3:C

小题4:C

小题5：

（1）实施反间计，去离间项王君臣，使他们互相怀疑。

（2）楚国的使者回去后，把情况详细地报告给项王。

（3）派遣将领守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进入和意外的变故。

答案解析：

小题1:

此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。捐：舍弃，拿出。

小题2:

试题分析：此类题目要注意“意义和用法”必须都相同，分析思考文言虚词的意义和用法，要根据所在句子的前后词语的词性来判断。D连词，表转折；连词，于是，就。

小题3:

试题分析：

①是评价项羽长处带来的结果，⑥范增病死不属于陈平的离间奇谋。排除这两句。

小题4:

试题分析：此此类题目要在整体把握文章大意的基础上进行分析思考，结合文章具体的上下文来判断。C中“他无法招致天下正直有节的人才”与原文不符，应是项羽恭敬爱人，那些正直有节的人大都归附他。

小题5:

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。