阅读下列文段，回答问题。（11分）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从

题目内容：

阅读下列文段，回答问题。（11分）

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之。”项王许诺。（选自《鸿门宴》）

小题1:下列选项中加点字的活用现象和例句一致的一项是（）（2分）

例句：君为我呼入，吾得兄事之。

A．项伯杀人，臣活之。

B．籍吏民,封府库

C．常常以身翼蔽沛公。

D．素善留侯张良小题2:下列选项没有古今异义的一项是（）（2分）

A．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻

B．将军战河北，臣战河南。

C．沛公居山东时，贪于财货

D．杀人如不能举，刑人如恐不胜小题3:下列选项中，不含通假字的一项是（）（2分）

A．距关，毋内诸侯

B．张良出，要项伯。

C．今者有小人之言，令将军与臣有郤

D．项王、项伯东向坐小题4:下列句式与例句一致的是（）（2分）

例句：大王来何操？

A．君安与项伯有故？

B．具告以事，欲呼张良与之俱

C．沛公安在？

D．亚夫者，范曾也。小题5:翻译划线句子。（3分）

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

最佳答案：

小题1:C

小题2:D

小题3:D

小题4:C

小题5:(我)派遣将领把守关口的原因,是为了防备其它盗贼的进入和意外变故。

答案解析：

小题1:

本题考查词类活用。C与例句都为名词作状语。A为使动用法，B为名词用作动词，D为形容词用作动词。对于词类活用，平时复习要学分归类。

小题2:

试题分析：本题着重考查了古今异义。A婚姻为儿女亲家，B河北为黄河以北，河南为黄河以南；C山东为殽山以东。对于课内的古今异义词，平时复习要做好整理与落实。

小题3:

试题分析：本题考查文言通假现象。A“距”通“拒”，“内”通“纳”；B“要”通“邀”；C“郤”，通“隙”。对于课内文言通假现象，平时复习要学会整理。

小题4:

试题分析：本题考查理解与现代汉语不同的句式。C与例句都为宾语前置句。A一般疑问句，B状语后置与省略句，“”应为“以事具告（之）”；D判断句。对于特殊句式，平时复习要学分归类。

小题5:

试题分析：“所以”解释为“……的原因”，“出入”为偏义复词，解释为进入，整个句子为判断句，翻译时要体现。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。