阅读下面的文言文，完成后面小题。初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。

题目内容：

阅读下面的文言文，完成后面小题。

初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。来时，太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫，子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿复再言。”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武决去。

陵恶自赐武，使其妻赐武牛羊数十头。后陵复至北海上，语武：“区脱捕得云中生口，言太守以下吏民皆白服，曰上崩。”武闻之，南乡号哭，欧血，旦夕临数月。

(节选自《汉书·李广苏建传》)

小题1:对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是(3分)

A．单于闻陵与子卿素厚一向

B．故使陵来说足下劝说

C．扶辇下除轿子

D．自分已死久矣料定小题2:下列各组句子中，加横线词的意义和用法都相同的一组是(3分)

A．久之诚甘乐之

B．因谓武曰因泣下沾衿

C．皆为陛下所成就子为父死亡所恨

D．何久自苦如此何以过陵小题3:下列各句编为四组，都能直接表现苏武“忠君爱国”的一组是(3分)

　①陵降，不敢求武 ②惶恐饮药而死

　③虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 ④请毕今日之欢，效死于前

　⑤义士！陵与卫律之罪上通于天⑥南乡号哭，欧血

A．①④⑥

B．②③④

C．①⑤⑥

D．③④⑥

最佳答案：

小题1:C

小题2:B

小题3:D

答案解析：

小题1:

结合原文诗句 “扶辇下除，触柱折辕”的意思 “扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕”分析， “辇”指车驾，“除”作名词台阶而不是轿子。

小题2:

试题分析：考生要掌握高考中常见文言虚词的用法。A．音节助词,无义/代词，指代上文所说的惨烈地为帝王而死；B．于是，就，表顺承；C．被/替，都为介词；D．为什么，副词/什么，代词

小题3:

试题分析：

③④以苏武的语言表现其“忠君爱国”，⑥以苏武行动表现其“忠君爱国”；

①为间接写苏武“忠君爱国”；

②主语为孺卿不是苏武；

⑤间接写苏武“忠君爱国”。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。