阅读下面的文字，完成下面问题。　　苏武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中①厩监

题目内容：

阅读下面的文字，完成下面问题。

苏武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中^①厩监。天汉元年，单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使^②。汉武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节^③送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及常惠等俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。

方欲发使送武等，会缑王、虞常等谋反匈奴，欲杀卫律。缑王尝私见张胜。单于怒，欲杀汉使者，或曰：“宜降之。”单于使卫律召武受辞^④，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。

武益愈，单于剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为？”

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死，匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝^⑤，羝乳乃得归。初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待……”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾襟，与武决去。（节选自《汉书》卷五四列传第二四李广苏建传）

[注]①栘yí中：厩名。

②汉使，指从前扣押的十多批汉朝使臣。

③旄节，古使臣信物，以竹为杆，上饰牦牛尾。

④受辞，审讯。

⑤北海，今俄国贝加尔湖。羝，公羊。

1．对下列句子中划线词语的解释，正确的一项是

A．单于闻陵与子卿素厚　 素厚：向来交情深厚。

B．绝不饮食。天雨雪…… 雨雪：下雨降雪。

C．汉天子我丈人行也 丈人：岳父。

D．因泣下沾襟，与武决去 决去：坚决离开。

2．下列各组句子中，划线词语的意义和用法相同的一组是

A．①乃曰：“汉天子我丈人行也。”　②《齐谐》者，志怪者也

B．①为武置酒设乐，因谓武曰②或因寄所托，放浪形骸之外

C．①使牧羝，羝乳乃得归　②今少卿乃教以推贤进士

D．①单于使陵至海上，为武置酒设乐②庭中始为篱，已为墙

3．下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是①引佩刀自刺　

②汉武帝嘉其义

③律知武终不可胁④武卧啮雪与旃毛并咽之

⑤举剑欲击之

⑥常愿肝脑涂地

A．①②④

B．②④⑥

C．②③⑤

D．①③⑥

4．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。

B．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。

C．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。

D．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。

5．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女见为

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（2）安能以身之察察，受物之汶汶者乎

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（3）小知不及大知，小年不及大年。

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最佳答案：

1．A

2．A

3．D

4．B

5．（1） 你身为汉臣，不顾念朝廷恩典、君臣信义，反叛君主，背弃亲友，在蛮夷做投降的俘虏，我怎么会见你

　 （2）怎么能让洁白纯净的东西，蒙受世俗尘埃的玷污呢！

　 （3）小聪明赶不上大智慧，寿命短比不上寿命长。（意对即可）

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。