阅读下面的文言文，完成后面题目。王浑，字玄冲，太原晋阳人也。浑沈雅有器量。袭父爵京陵

题目内容：

阅读下面的文言文，完成后面题目。

王浑，字玄冲，太原晋阳人也。浑沈雅有器量。袭父爵京陵侯，辟大将军曹爽掾。爽诛，随例免。起为怀令，参文帝安东军事，累迁散骑黄门侍郎、散骑常侍。咸熙中为越骑校尉。武帝受禅，加扬烈将军，迁徐州刺史。时年荒岁饥，浑开仓振赡，百姓赖之。泰始初，增封邑千八百户。久之，迁东中郎将，监淮北诸军事，镇许昌。数陈损益，多见纳用。

转征虏将军、监豫州诸军事、假节，领豫州刺史。浑与吴接境，宣布威信，前后降附甚多。吴将薛莹、鲁淑众号十万，淑向弋阳，莹向新息。时州兵并放休息，众裁一旅，浮淮潜济，出其不意，莹等不虞晋师之至。浑击破之，以功封次子尚为关内侯。迁安东将军、都督扬州诸军事，镇寿春。吴人大佃皖城，图为边害。浑遣扬州刺史应绰督淮南诸军攻破之，并破诸别屯，焚其积谷百八十余万斛、稻苗四千余顷、船六百余艘。浑遂陈兵东疆，视其地形险易，历观敌城，察攻取之势。

及大举伐吴，浑率师出横江，遣参军陈慎、都尉张乔攻寻阳濑乡，又击吴牙门将孔忠，皆破之，获吴将周兴等五人。又遣殄吴护军李纯据高望城，讨吴将俞恭，破之，多所斩获。吴历武将军陈代、平虏将军朱明惧而来降。吴丞相张悌、大将军孙震等率众数万指城阳，浑遣司马孙畴、扬州刺史周浚击破之，临阵斩二将，及首虏七千八百级，吴人大震。转征东大将军，复镇寿阳。浑不尚刑名，处断明允。时吴人新附，颇怀畏惧。浑抚循羁旅，虚怀绥纳，座无空席，门不停宾。于是江东之士莫不悦附。

太熙初，迁司徒。惠帝即位，加侍中，又京陵置士官，如睢陵比。及诛杨骏，崇重旧臣，乃加浑兵。浑以司徒文官，主史不持兵，持兵乃吏属绛衣，自以偶因时宠，权得持兵，非是旧典，皆令皂服。论者美其谦而识体。

浑所历之职，前后著称，元康七年薨，时年七十五。《晋书·王浑传》

小题1:下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（）（3分）

A．监淮北诸军事诸：兼词，相当于“之于”

B．时州兵并放休息，众裁一旅裁：通“才”，仅仅

C．吴人大佃皖城佃：耕作，引申“屯田”

D．论者美其谦而识体美：赞美小题2:以下句子中全部表现王浑恪尽职守的一组是（）（3分）

①浑沈邪有器量

②时年荒岁饥，浑开仓振赡，百姓赖之

③宣布威信，前后降附甚多

④视其地形险易，历观敌城，察攻取之势

⑤自以偶因时宠，权得持兵，非是旧典，皆令皂服

⑥浑不尚刑名，处断明允

A．①②⑤

B．②⑤⑥

C．③④⑤

D．②③⑥小题3:下列的理解和分析，不符合文意的一项是（）（3分）

A．王浑深沉儒雅有器量，承袭了父亲爵位。武帝即位后加封他为扬烈将军，迁任徐州刺史，当时遇上灾荒饥饿，他开仓赈济百姓。

B．王浑的辖区与吴边境相连，他宣布威信，使得吴人纷纷来降。他善于作战，曾以一旅军队偷袭吴军，打败了数量众多的吴军。

C．王浑转任征东大将军，镇守寿阳。他不崇尚刑法，处事公正，客客气气对待刚刚归附他的吴国人，江东人士心悦诚服地依附他。

D．太熙初年，王浑为文官主掌国史，受惠帝重视，惠帝加授他军职统率军队。他认为皇上因一时的宠幸让文官统军，非常不妥。小题4:把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）袭父爵京陵侯，辟大将军曹爽掾。爽诛，随例免。（5分）

译文：

（2）浑抚循羁旅，虚怀绥纳，座无空席，门不停宾。（5分）

译文：

最佳答案：

小题1:B

小题2:D

小题3:D

小题4：

（1）承袭了父亲京陵侯的爵位，征辟到大将军曹爽府成为他的属官。曹爽被杀后，按照惯例，他也被免了官。（“爵”、“辟”、“掾”、“随例”各1分，句子意思1分）

(2)王浑安抚外乡人，诚心安慰接纳他们，座上没有空着的席位，门前没有滞留的宾客。 （“羁旅”、“绥纳”、“停宾”各1分，句子意思2分）

答案解析：

小题1:

诸：表多数，众多，各。在本句中，“监”是动词，“淮北诸军事”是作宾语，应是个名词性短语，“诸”，修饰限制“军事”。

小题2:

试题分析：此题可采用排除的方法来解答，也就是明确题干的筛选要求，了解所提供各句的意思进行筛选：

①说他的性格特点，⑤是说他自谦。

小题3:

试题分析：王浑并没有“认为皇上……非常不妥”，文章此处主要表现王浑为人低调

小题4:

试题分析：根据这两句的前后语境，先明了各句所表达的基本意思，然后重点把握句中的关键词语规范翻译：爵，爵位；辟，征辟；掾，属官；随例，按照惯例；羁旅，外乡人；绥纳，安慰接纳；停宾，滞留的宾客。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。