阅读下面的文字，完成题。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高

题目内容：

阅读下面的文字，完成题。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为羽声慷慨，士皆嗔目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。

遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期之头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者成阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图匣，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐。群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，前谢曰：“北蕃蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“取舞阳所持图!”轲既取图奉之，秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首椹之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲乃逐秦王。而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也。秦王方还柱走，卒惶急，不知所为。左右乃曰：“王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

(选自《史记·刺客列传》)

小题1:对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A．持千金之资币物币：礼品。

B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：赠送。

C．荆轲顾笑舞阳，前为谢曰谢：谢绝。

D．图穷而匕首见穷：穷尽。小题2:对下列句子文言句式的判断，正确的一项是( )

①太子及宾客知其事者②群臣侍殿上者③秦王复击轲，轲被八创④而燕国见陵之耻除矣

A．①和②相同，③和④相同

B．①和②相同，③和④不同

C．①和②不同，③和④相同

D．①和②不同，③和④不同小题3:下列句子分别编为四组，全都表现荆轲“精忠报国”的一组句子是( )

①于是荆轲就车而去，终已不顾

②因左手把秦王之袖，而右手持匕首椹之

③遂拔以击荆轲，断其左股

④荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中铜柱

⑤秦王复击轲，轲被八创

⑥轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

A．③⑤⑥ 8．①④⑥

C．①③⑤

D．②③⑤

最佳答案：

小题1:C

小题2:B

小题3:B

答案解析：

小题1:

在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文猜测出词义，即文言猜读法。C解释不准确，由原文上句内容“至陛，秦舞阳色变振恐。群臣怪之。”大意可知，“谢”是“谢罪”的意思。所以选C。

小题2:

试题分析：此类文言文句式和用法的题一般常见的用法有判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

①②句是定语后置；

③句中“被”是“遭受”，不是被动句；

④句中“见”是被动句的标志。所以选B。

小题3:

试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合魏掞之正直的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。

②虽是荆轲刺秦王的举动，但这里看不出他的“精忠报国”。

③⑤是秦王反击荆轲的举动。所以选B。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。