综合性学习。（8分）马年春节将至，“今年春节怎么过？”“置办什么年货？”“年夜饭

题目内容：

综合性学习。（8分）

马年春节将至，“今年春节怎么过？”“置办什么年货？”“年夜饭怎么吃？”成了街头巷尾人们热议的话题。今年的年味与往年有所不同，“节俭过年、杜绝浪费”成了今年春节的关键词。从中央到地方，大力提倡勤俭节约，反对铺张浪费，现就这个话题，开展一次语文综合性学习活动。

小题1:为倡导人们度过一个幸福、节俭、平安、和谐的春节，宁波新闻网、东方热线向广大市民征集春节宣传标语。请你试着写一条。（2分）

小题2:说到勤俭节约，李明同学想起《朱子家训》中的一副对联：“一粥一饭，当思来处不易；，恒念物力维艰。”但他怎么也想不起下联的开头是哪四个字。请你根据对联知识，从下列四个选项中帮他选出正确答案，并从对联的角度加以解释。（3分）

A．一丝一毫

B．半丝半缕

C．一星半点

D．一点一滴我选（）

理由：

小题3:除夕快到了，关于年夜饭怎么安排的问题，网上展开了一次大讨论。有人说：在家太累、太麻烦，一年到头了，还要在家累哼哼地干上一天，难道过年还不能轻松几天吗？再说了，你去饭店吃饭还能给许多的人创造就业岗位。也有人说：还是一家人在一起，又热闹又有亲情还节约。去饭店就是浪费钱。中国人要面子，眼大肚子小，浪费；吃不了的饭菜倒进剩饭桶，饭店也被迫浪费，要节约还是在家。

你怎么看？请发表你的看法，并说明理由。（3分）

最佳答案：

小题1:如：提倡节俭过年 营造祥和气氛不铺张、不浪费，节俭过个实在年

小题2:B可从“字数相等”、“词性相对”等角度谈。

小题3:言之成理即可。

答案解析：

小题1:

这是一道考查学生综合运用语言能力的题型。宣传标语，就是用简洁的语言写出具有宣传鼓动作用的话语。宣传标语的写法：

1、紧扣活动主题来写标语。

（1）直接引用全部主题词句；

（2）局部引用主题词句；

（3）巧妙化解主题词句。

2、展开相关联想。

3、直接、间接引用古诗词名句。

4、用万能标语套用的。如：公式： _________,人人有责。模仿写成：节约用水，人人有责。

节能减排，人人有责。环境保护，人人有责。保护母亲河，人人都有责。如本题，我们紧扣“节俭过年、杜绝浪费”，“ 为倡导人们度过一个幸福、节俭、平安、和谐的春节”的主题，就可写出一句较为顺畅的宣传标语“提倡节俭过年 营造祥和气氛”。

小题2:

试题分析：这是一道考查对联知识的题型。对联，也称“楹联”，“对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。它发源于我国古诗的对偶句。对联的形式工整，平仄协调的特点是一字一音，音形义统一的汉字特色的体现，所以，对联是汉语语言特有的文学形式，是中华民族的文化瑰宝。 对联要求：

1、字数相等。

2、词性相对。

3、语义相关。

4、仄起平落，平仄相合。根据对联的基本要求可知本题选B。

小题3:

试题分析：谈看法类试题是以学生实际为材料（情境），让考生结合材料发表自己的见解或以社会热点为背景材料，学生谈自己的看法的试题。此类试题旨在考查学生挖掘材料、捕捉有效信息能力、分析和解决实际问题的能力，试题具有极强的开放性和综合性。答题时要注意：

1、要根据材料谈看法；

2、根据生活、学习实践，对选文材料发表自己独到的看法并阐明理由。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。