专题与语文实践活动。（8分）在学习“气象物候”专题时，班级开展了以下两项活动，参

题目内容：

专题与语文实践活动。（8分）

在学习“气象物候”专题时，班级开展了以下两项活动，参与进来，相信你一定会有收获。

小题1:【诗中有科学】晓明搜集到三句描写“八月”的诗句，请你结合诗中“气象物候”现象，解释其中的原因。（4分）

①八月湖水平，涵虚混太清（孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》）

②北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

小题2:【诗中有意蕴】小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。

①乡书何处达，归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

②无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

最佳答案：

小题1:由于纬度因素的影响，北方的“胡天”八月即飞雪，南方的“洞庭湖”水势浩荡。（3分）从而说明纬度越高，天气越寒冷。（1分）

小题2:“雁”，秋天来临，北雁南飞，寄托诗人对故乡的思念；（2分）“燕”是春的使者，寄托诗人对春的喜爱或伤春怀旧之情。（2分）

答案解析：

小题1:

读懂诗歌，了解其中反映的自然现象，结合地理知识从地理位置不同，气候随之变化，植物有不同的征兆这个方面分析作答。

小题2:

试题分析：了解“雁”与“燕”两种习禽的习性，从雁的“迁徙”和燕带来“春”的讯息这个角度结合诗人写作环境来分析理解。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。