专题与语文实践活动。（8分）小题1:在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学

题目内容：

专题与语文实践活动。（8分）

小题1:在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现，我们地区捕食青蛙的现象较为严重。请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词。（构思新颖，语言生动，20字以内，2分）

小题2:杨向明，“泰州最美教师”，勇救落水男孩而献出自己年轻的生命。为了表达对这位英雄的缅怀与敬意，人们纷纷在“杨向明网上纪念馆”献花、留言。（6分）

①网上纪念馆：一张黑白照片上是杨向明那张带着微笑的工作照，用鼠标点击“献花”的小图标，页面上显示出荷花、玫瑰、百合、君子兰等鲜花图片供选择。同学们不约而同的点击了荷花，请结合《荷》专题相关知识谈谈同学们选择荷花祭奠的原因。(3分)

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②网上留言：如果你也上网留言，试将你的留言内容写下来。（要求简明、连贯、得体。3分）

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最佳答案：

小题1:例1：你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗？ 例2：让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧！（内容体现“保护青蛙”，构思新颖，语言生动。如果只写成“我们要保护青蛙”之类，不给分。2分）

小题2:①杨向明老师善待他人、扶贫济困，与荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质相似。杨向明老师舍己救人、奉献社会，与荷花的欣赏价值、食用价值、药用价值、环保价值等相似。（写出二者的相似点，言之成理即可，3分）

②不强求统一答案，但表述要简明、连贯、得体，感情要真挚、动人。

答案解析：

小题1:以“保护青蛙”为内容，因此宣传语中要突出对青蛙的保护。而且要用语生动，使用比喻、拟人或对偶等修辞。如“青蛙的叫声是不可或缺的音乐”。

点评：语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时对于一些好的宣传语、标语、广告语等要多留意，取人之长，补已之短，提高自己的语文修养。

小题2:试题分析：第一步是开放性题目，只要把“荷”与老师的品质联系起来即可。比如可以写：人们选“荷花”是因为荷花代表了纯洁、高尚的品质，与老师的精神品质类似，是对老师的高度评价。第二步只要表达自己对老师的敬意与哀思即可。如：杨向明老师舍己救人、奉献社会，他的身影虽离我们远去，但他的精神永存我们心中。

点评：平时要养成多读、多看、多想、多思的好习惯，对于在生活中看到的现象，从读书中发现的问题，在报道中看到或听到的事件等等，自己不仅要多思考，多问几个为什么，怎么做，还要多与同学交流、讨论，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。