综合性学习（6分）班里打算开展“我也追‘星’”综合性学习活动，请你完成以下任务。

题目内容：

综合性学习（6分）

班里打算开展“我也追‘星’”综合性学习活动，请你完成以下任务。

小题1:请将本次活动的主题语补充完整。（要求：句式工整）（2分）

说明星事迹，­­­­____________________。

小题2:下面是小明为本次活动准备的发言稿片断。

我崇拜的名人，是一位苏联作家。他小时候曾历经磨难，后来以自身经历为原型创作了自传体小说三部曲中的第一部《童年》。

请问小明提到的这位作家是______________________，《童年》中的主人公名叫________________________。（2分）

小题3:2012年3月，唐代诗人杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯转。在这些对杜甫图片的“再创作”里，杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，时而身骑白马，时而脚踏摩托……对于此类“恶搞名人”的现象，有人一笑置之，有人愤然反对。对此你持何种态度，说说你的理由。（80字以内）（2分）

最佳答案：

小题1:学优秀品质；做健康新人等

小题2:高尔基、阿廖沙

小题3:态度明确，言之成理即可。示例1：这是个好现象。它使大家更关注杜甫，而且涂鸦是对于画像的“再创作”，对提升学生的创造力和创造性思维具有很好的作用，也体现了一种童心和童趣。同时，这也是年轻人释放内心压力的一种新形式。

示例2：这是个不好的现象。文化名人们为我们作出了卓越的贡献，也承载着我们民族的传统文化和精神力量。随便对他们进行涂鸦、恶搞、丑化，也就反映出了一些人对于文化的淡漠、精神的缺失与素养的不足。

答案解析：

小题1:题目的具体要求是“句式工整”，实际上类似与对联。活动的主题是“我也追‘星’”。上句的停顿是“说”“明星事迹”，因此，根据上面的分析，我们可拟出“学明星气节”“扬名人精神”等。

点评：对联要上下联字数相等，结构相称，词性一致，节奏相应（到哪儿停顿要一致），平仄相谐。

小题2:试题分析：《童年》的作者和名著的主人公应该都是平时要识记的内容，其中“阿廖沙”的 “廖”要注意字形。本题的考查是很浅显的，只是识记则可完成。

点评：学习名著时，要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物等，还要注意积累一些故事情节，甚至是一些细节。在做题时要注意，不能出现张冠李戴的毛病。

小题3:试题分析：“对于此类‘恶搞名人’的现象”可以支持也可以反对，一般我们所持的观点应是反对，可以从这是对传统文化及传统人物的不尊重的角度来阐述理由，表明这种做法是不可取的。

点评：平时要养成多读、多看、多想、多思的好习惯，对于从生活中看到的现象，从读书中发现的问题等等，自己不仅要多思考，多问几个为什么，怎么做，还要多与同学交流、讨论，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。