在我们的记忆里，常常会浮现许多“温馨”的画面，这些画面，让我们感动和温暖。请你仿

题目内容：

在我们的记忆里，常常会浮现许多“温馨”的画面，这些画面，让我们感动和温暖。请你仿照下面的例子，描述一幅温馨的画面。要求：形象具体，句子形式不限，不超过60个字。（4分）

示例：在冬天的夜晚，母亲将紧束了一天的头发打开，坐在煤油灯下，一边纺纱一边嘴里轻轻地哼着曲子，让寂寥而漫长的冬夜充满了温暖。

最佳答案：

略

答案解析：

描述画面时，符合温馨的特点，形象具体即可。示例一：黄昏下，白发苍苍的爷爷推着轮椅上的奶奶， 怜爱的眼神在在余晖中更加澄澈，爷爷的白发在斜光中闪闪发亮。示例二：我们一家家三口在沙滩上快乐的嬉戏着，爸爸在游戏中教会我睿智和坚强， 妈妈慈爱地陪伴，不是抖落我鞋里的细沙。示例三：昏黄的台灯下，我专注的完成着功课，妈妈蹑手蹑脚的悄然进来，轻轻的放下一杯热热的牛奶，微微一笑，转身轻轻离开。示例四：公交车站下，一个熟悉的身影映入眼帘，小学的好友不期而遇，拥抱、欢笑、泪滴……

点评：学生在做此题时，首先观察一下例句的特点，然后根据题目的要求进行仿写，格式大致一致即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。