(12分)科举制在我国封建社会延续了l300多年，发挥了重要作用，后来被历史淘汰。阅

题目内容：

(12分)科举制在我国封建社会延续了l300多年，发挥了重要作用，后来被历史淘汰。阅读材料，回答问题。

材料一隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。……一切以程文(文章)定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途……

——杨齐福《科举制度与近代文化》

(1)据材料一，概括科举制的特点，(4分)并简要指出科举制的积极作用。(2分)

材料二西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。

——丁韪良《西学考略》

(2)材料二反映了什么现象?(2分)结合所学知识，简要分析这一现象出现的原因。(2分)

材料三中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才，……而科举制度依旧执迷于八股文，小楷试帖，所取之人内不能兴国富邦，外不能御侮抗敌。 ——杨齐福《科举制度与近代文化》

(3)据材料三，指出科举制“被历史淘汰”的主要原因。(2分)

最佳答案：

(1)特点：政府主导；自由报考；公开考试；平等竞争；考试内容丰富；择优取士。(言之有理，答对二点即可得4分)

作用：使大批有真才实学的人有机会进入各级政府任职。(2分)

(2)现象：西方国家学习科举制。(言之有理即可得分。2分)

原因：科举制为西方国家选拔人才提供了借鉴。(言之有理即可得分。2分)

(3)原因：科举制选拔的人才已不适应时代的需求。(2分)

答案解析：

（1）第一小问要求根据材料概括科举制的特点，答案完全来自材料，考查学生从材料提取答案的能力；科举制的积极作用可以结合所学知识，或者直接根据材料最后一句话作答。

（2）今英、法、美均已见端，将来必至推广，可知是科举制得到西方国家的关注；分析原因时结合科举制的影响也可作答。

（3）材料三明显的意思提示是科举制不适应社会发展需要，答出这一点即可。

考点核心：

科举制度：是中国古代读书人参加国家人才选拔考试的制度。它是从隋朝以后的封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋代开始实行，到清光绪三十一年（1905年）清政府废除科举制度为止。明经、进士：科举考试在贞观时，分为明经和进士两科，明经主要测试考生记诵儒家经典的能力。进士科包括策问、加试经史、杂文（后来主要考察诗赋），以解决社会实际问题为目的，考察考生的治理政事的能力。