专题与语文实践活动。（8分）日前，有关“食物浪费”的新闻报道引起了社会的广泛关注

题目内容：

专题与语文实践活动。（8分）

日前，有关“食物浪费”的新闻报道引起了社会的广泛关注，请你完成下列任务。

请你观察下边的漫画，用一句话表示漫画所反映的社会现象。（2分）

（2）下面是记者在某餐厅的部分采访记录，请你探究人们在餐馆用餐浪费严重的原因。

（2分）

顾客甲：今天我请同事吃饭。点菜时没考虑太多，就怕万一不够，人家说我小气。剩了这么多菜我也觉得可惜，但带走实在是太麻烦了。

顾客乙：我表弟今天结婚，每桌总得点几十道菜才体面吧。是有一些菜没怎么吃，但我可不想带走，好像是你吃不起，占人家便宜似的。

服务员：现在有的人家连剩饭都不吃，更别说打包了。请客更是如此，谁都不好意思带走。有些菜是一点都没动，但也只能全部倒掉啊。

浪费严重的原因：

（3）中午同学们一起在学校食堂吃饭，小明饭菜只吃了一半，就溜走了。如果你是小明的

同学，你怎么劝说他呢？（注意语言的简洁、连贯、得体）（4分）

最佳答案：

（1）答案示例：我国食物浪费严重（惊人）（2分）

（2）答案示例：

①点菜过多，剩菜很少打包②好面子③怕麻烦（各1分）

（3）注意称呼，理由，语言得体即可。

答案解析：

第一题，对比图中两个人物，说明城市里一些人不考虑农民种粮食的辛苦随意浪费粮食的现象；第二题，抓住人们讲排场爱面子怕麻烦来分析浪费原因；第三题，友好地劝说小明下次根据自己的食量买饭菜，不要浪费。

点评：本题不难，材料易掌握。本题除了考查学生口语运用能力外，也就是教育学生懂得观察生活，关心社会，将考试与素质教育相结合，这是目的考题流行的模式。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。