在“留守老人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村老年人的调查活动。根

题目内容：

在“留守老人生活状况调查”综合性学习中，班上将开展一次对本村老年人的调查活动。根据这次活动的内容，请你完成下列问题。

小题1:仿照下面的示例，请你为本次活动确定一个主题。（2分)

[示例]调查主题：留守老人的身体状况。

小题2:请你拟出四种调查方式。（4分）

① ②③④

最佳答案：

小题1:示例：留守老人的健康状况；留守老人的感情生活；子女对留守老人的赡养情况。（只要是有关留守老人生活的主题均可）

小题2:①走访②电话调查③填写调查问卷④开座谈会（只要是可行的调查方式，均可给分）

答案解析：

小题1:注意例句的句式，总体为＂留守老人的……＂，省略号内填写相关的“生活”方面的调查用词。依照这个句式，我们可以写“留守老人的精神状态”“留守老人的日常活动”“留守老人的兴趣爱好”等。

点评：仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数．如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写．设定情境的仿写题，还要注意所要求的内容、主题等。

小题2:试题分析：“调查方式”是具体的拟答方向。合适的方式有很多，如走访、电话调查、调查问卷、开座谈会、开展社区观察、测验等。

点评：语文综合性学习活动是语文学习的一个有机的重要组成部分，平时要多参与到这样的活动中，在活动中实践知识并学到更多的知识。另外平时要多关注各类语文活动，注意它们的活动方式、程序等相关细节，体会它们的优点，汲取人之所长，为我所用。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。