综合性学习（6分）九年级某班组织开展了“感受身边的幸福”的主题活动，请你完成下面

题目内容：

综合性学习（6分）

九年级某班组织开展了“感受身边的幸福”的主题活动，请你完成下面活动任务。

小题1:为本次活动写几句富有文采的开场白。（4分）（50字以内）

小题2:为某同学从网上搜集的两张图片各取一个新颖别致的标题。（2分）

图一：

图二：

最佳答案：

小题1:略

小题2:示例：图一：福，“伙”之所依图二：面面相“趣”

评分:① 4分。

② 与主题一致，新颖别致1分，共2分。

答案解析：

小题1:活动的开场白一般包括问候语、自我介绍、活动的名称、主题或意义、活动的内容形式、引出活动向下进行的语句等。学生设计开场白时注意语言流畅，富有文采，书写工整即可。

点评：做一个语文学习的有心人，多留心身边的节目，注意主持人的开场语言。平时要多参加语文实践，培养语感。

小题2:试题分析：这两幅图检验了学生的知识储备，也能考查学生对于新题型的应变能力。第一幅图，一个小孩仿佛在对一条漂亮的狗说悄悄话，狗微张着嘴，仿佛在呜呜地回答小主人的问候，整个画面洋溢着温馨的氛围。可取题为：“你好吗，朋友？”；第二幅图上一位老人面带微笑正在给一位幼儿喂面条，幼儿面现兴奋之情看着老人，温馨、幸福之情溢满整个画面，可取题为：“含饴弄孙”或“隔代亲”。

点评：解答此题，首先要仔细观察漫画中的内容，然后联系现实，分析漫画的深层次内涵。根据内涵，拟写一个新颖、独特的标题，通过这个标题，让学生明白作者的创作意图。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。