感受自然寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意

题目内容：

感受自然

寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！

小题1:请为这次活动设计一个主题词。（2分）

小题2:历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。（选填2题即可。4分）

春：_____ (作者：)

夏：_____ _(作者：)

秋：_____(作者：)

冬：______(作者：)

小题3:谈谈你参加此次活动有什么收获。（2分）

小题4:学校新建的草坪旁需要立一块标语牌，请为标语牌拟写一条标语。

最佳答案：

小题1:示例：走进自然，领略美景。（2分）

小题2:示例：春：国破山河在，城春草木深（杜甫《春望》）

夏：力尽不知热，但惜夏日长。（白居《观割麦》）

秋：秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

小题3:示例：感受到大自然的神奇、美好，认识到了自然与人类生活息息相关，更加深刻地体会到保护自然环境的重要性。

小题4:示例：小草正在成长，请您脚下留情。

答案解析：

小题1:确定主题与“自然”“季节”有关，可摘录提示语句中的词，但要稍有变化，根据所拟主题写主题词，语言要精炼生动，有感染力。如：走过四季，珍爱自然。

点评：本题有难度，学生不太了解“主题词”。活动的“主题词”就是用来标明这一活动主题内容的词或短语，在内容上在突出活动的主旨意义，形式上要短小精悍，铿锵有力，朗朗上口。

小题2:试题分析：本题是一道开放题。根据对四季诗句的积累来解答此题即可。如：春：乱花钱欲迷人眼，浅草才能没马蹄。作者：白居易《钱塘湖春行》；夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。作者：杨万里《晓出净慈寺送林子方》；秋：空山新雨后，天气晚来秋。作者：王维《山居秋瞑》；冬：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。作者：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。

点评：这类开放性的题目要求宽泛，学生选材和思考的范围广。此题拟题甚佳，即考查了学生知识记忆，又考查了学生的思维能力，同时还提示学生注重培养自己热爱自然的情感。

小题3:试题分析：这道开放性的题目只要围绕“亲近自然,感受自然”为主题谈参加此次活动的收获，内容设计合理即可。如：走进大自然，感受到大自然的神奇、美好；体验大自然，看看我们美丽的家园，认识到了自然与人类生活息息相关，我们要保护大自然，建设美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。　

点评：这类试题的考查注重语言表达能力和创新能力，注重人文性，贴近生活。平时要注意语言的积累，还要强化这方面的训练。

小题4:试题分析：标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。题干要求为草坪旁一块标语牌拟写一条标语，所以要以“草坪”为中心话题。如：小草给我一片绿，我给小草一份爱。

点评：本题拟写标语除了要注意围绕“草坪”为话题外，还要注意这样几点：

①字数要适中；

②内容要积极；

③用语要通俗；

④句式要整齐；

⑤修辞要鲜明

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。