综合性学习。（8分）汉字作为民族文化的承载工具？横竖撇搽都有着浓厚的文化底蕴。让

题目内容：

综合性学习。（8分）

汉字作为民族文化的承载工具？横竖撇搽都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。

小题1:【汉字起源】（2分）

“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：

摘②开采③搜集④选取⑤精神；神色结合字形和义项，你认为“采”的本意是，理由是　

小题2:【汉字风采】（2分）

请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。

（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。——《诗经·关雎》

（2）采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒（其五）》

我选句，“采”包含的情味是

小题3:【汉字传承】（4分）

5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。

小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。

闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾向。

小记者：

闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。

小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：。

闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。

最佳答案：

小题1:本意：摘理由：用手在树上采摘果实或叶子

小题1:（1）自由愉悦；天真美好；轻松悠闲

（2）悠闲自在；回归自然；向往自由

小题1:那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败

宣传语示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明

答案解析：

小题1:结合“采”的字形，上面是“手”，下面是“木”，即“用手在树上采摘果实或叶子”。

点评：做这道题，要结合所给汉字的字形和义项来加以分析，同时要掌握几种常见的造字法，例如象形、会意等。

小题1:试题分析：把所考查的字放在具体的语言环境中来考查，这就要结合诗句所表达的情感来理解“采”字所包含的情味。两道小题，任意做一道即可。

（1）“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”的意思是“长短不齐的水草，姑娘左右去摘采。文静美好的姑娘， 弹琴鼓瑟表示亲近”，在男子的眼中，采摘荇菜的姑娘是“窈窕淑女”，她的神态自由愉悦，性情天真而美好，动作轻松悠闲。（三点任意总结一点即可）（2）“采菊东篱下，悠然见南山”是流传千古的名句，当时作者隐居世外，远离喧嚣的尘世，回归自然，与菊花、飞鸟为伴，依山傍水，悠然自得。由此我们便可得知“采”字在本句中的情味。

点评：做这道题，要结合所给的诗句来体味其情味，平时要加强对诗歌的赏析能力，尤其是对诗歌中关键字词的理解。

小题1:试题分析：在第一空前，闻教授谈的是汉字所面临的现实问题“‘提笔忘字’的现象越来越严重，汉字的丰富内涵正在逐渐流失，中图文化有衰败倾向”；在第一空后，闻教授又谈到了“汉字生命力强，越来越受到有识之士的重视，全球范围内的汉语热在不断升温”，由此，我们来推断小记者向闻教授提出的问题。拟写宣传语时，要切合本次活动的主题“中国汉字文化”，语言简练，有感染力。

点评：做这种情境题，一定要联系具体场景及人物之间的关系和对话，有时候还要加进去自己的猜测和揣摩，使整个情境衔接顺畅，再结合自己的生活体验来体会，表达时，要文明得体，简洁准确，条理清晰。宣传语的拟写要求语言简练，主题明确，符合题目要求，富有一定的文采。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。