综合实践活动（9分）小题1:【活动一：名著阅读】钱钟书小说《围城》中有这样一群人

题目内容：

综合实践活动（9分）

小题1:【活动一：名著阅读】

钱钟书小说《围城》中有这样一群人，曹元朗到处挂着牛津、剑桥的幌子，标榜“新古典主义”，创作的诗却文理不通；褚慎明自诩为“中国新哲学创始人”，这些人整天都讨论一些没有实际价值的学术问题。看了这些人物的嘴脸，你联想到了《格列佛游记》中格列佛医生在哪个国家的经历，给我们简单介绍一下？（3分）

小题2:【活动二：搜集资料】小明同学搜集到了唐代诗人白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。这首诗前四句揭示了物候学上两个重要的规律，请你帮他分析一下。

第一第二（2分）

小题3:【活动三：专题探究】在搜集气象资料活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。（4分）

淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》

乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》

为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》

雁：

燕：

最佳答案：

小题1:飞岛国为了语言功能这个没有学术价值问题讨论不休

小题1:第一，植物的荣枯一年一次；第二，春天一到，万物就要复苏了。（一点一分）

小题1:“雁”，秋天来临，北雁南飞，寄托诗人对故乡亲人的思念；（2分）“燕”是报春的使者，对春天的喜爱。

答案解析：

小题1:“曹元朗到处挂着牛津、剑桥的幌子，标榜“新古典主义”，创作的诗却文理不通；褚慎明自诩为“中国新哲学创始人”，这些人整天都讨论一些没有实际价值的学术问题”这些人的所谓学术研究严重的脱离了实际情况，这与“飞岛国”中“参观科学院”时见到的种种“脱离生活实际、脱离生产”的现象是一致的。

点评：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。

小题1:试题分析：《赋得古草原送别》这首诗中体现了物候学上的两个重要的规律。

（1）“一岁一枯荣”体现了“植物的荣枯一年一次”；

（2）“春风吹又生”体现了“春天一到，万物就要复苏了”。

点评：影响物候的因素有很多：高下差异、古今差异、经度因素、纬度差异，。物候的规律需要根据自然现象的变化以及影响物候规律的一些因素来分析即可。

小题1:试题分析：雁在在古诗中主要有两种意象：

一是寄托诗人对故乡的思念，二是，表达诗人对友人的思念。燕，春天飞到北方，秋天飞到南方，是侯鸟。古诗中燕是春天的信使，因此“新燕”是早春常见的意象。

点评：学生在默写古诗的时候。经常把“燕”和“雁”搞混。究其原因：

一是学生在背诵的时候是死记硬背，在写的时候不经思考的写；二是学生对语言文化常识太缺乏，不能理解两个字的文化内涵。下面就来比较一下这两个字。雁在在古诗中主要有两种意象：

一是寄托诗人对故乡的思念，二是，表达诗人对友人的思念。燕，春天飞到北方，秋天飞到南方，是侯鸟。古诗中燕是春天的信使，因此“新燕”是早春常见的意象。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。