阅读下列材料：材料一：举秀才，不知书。举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡

题目内容：

阅读下列材料：

材料一：举秀才，不知书。举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。

材料二：孟郊《再下第》：一夕九起嗟，梦短不到家。再度长安陌，空将泪见花。

材料三：孟郊《登科后》：昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

请回答：

（1）简要说明出现材料一所述现象的原因。

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（2）材料二与材料三反映诗人的心情是否相同？为什么

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（3）唐朝的科举制有何积极历史作用

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最佳答案：

（1）原因：隋朝以前，官员的选拔主要采取推举的方式，官员大都从权贵子弟中选拔，不论优劣，而许多出身低微但有才能的人反而不能当官。

（2）不一样。材料一反映了诗人科举失败的忧愁、悲伤和对前途的无望；材料二反映了诗人高中之后的得意与兴奋。

（3）作用：科举取士不重门第，为大批庶族人才的参政广开了门路；用人之权收归中央，扩大了政治统治的基础而官员任用的开放与高度流动，也使威胁中央集权统治的离心因素难以产生。

答案解析：

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考点核心：

科举制度：是中国古代读书人参加国家人才选拔考试的制度。它是从隋朝以后的封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋代开始实行，到清光绪三十一年（1905年）清政府废除科举制度为止。明经、进士：科举考试在贞观时，分为明经和进士两科，明经主要测试考生记诵儒家经典的能力。进士科包括策问、加试经史、杂文（后来主要考察诗赋），以解决社会实际问题为目的，考察考生的治理政事的能力。