综合性学习。（6分）阅读下面三则材料，按要求答题。材料一：目前，频繁发生的地震、

题目内容：

综合性学习。（6分）

阅读下面三则材料，按要求答题。

材料一：目前，频繁发生的地震、泥石流等自然灾害以及气候变暖、干旱缺水、土地沙化、物种减少等生态危机正严重威胁着人类的生存与发展。通过植树造林扩大地球植被的覆盖面积，改善生态环境，这不仅是维护地球生态安全的迫切要求。也是加强人类生存条件的必然选择。

材料二：中国的全民义务植树运动已开展三十年，累计植树已经达到588．96亿株。但中国仍是一个缺林少绿、生态状况较差的国家，森林覆盖率只有全球平均水平的2／3，全民植树造林应真正落到实处，不仅做到人人植树造林，还要做到人人植树护林。

材料三：2010年5月28日，国家信息中心信息资源开发部主任徐长明参加了“中国新能源汽车发展高峰论坛”，他在发表演讲时表示，我国是汽车大国，销量增长速度惊人，最晚2011年就能实现7500万辆的汽车保有量，超过日本成为全球第二。

小题1:从材料一和材料二中你得到了哪些信息?(2分)

小题2:结合材料三，谈谈如何才能使生态环境得到改善?(2分)

小题3:春晖中学在植树节前夕召开动员大会。请你为这次动员会拟写一条宣传标语，并写在以下田字格内。(2分)

最佳答案：

小题1:世界正面临生态危机，急需植树造林扩大地球植被。（1分）中国的生态状况更差，更需要植树造林护林。（2分）

小题1:大力发展新能源汽车；（1分）尽量少开车，减少汽车尾气对环境的污染。（2分）

小题1:示例：幸福春天，绿色同行。（2分；跟植树造林有关1分，工整、无错别字1分）

答案解析：

小题1:要求学生能用简明的语言概括内容要点。

小题1:只要内容设计合理，文通句顺，书写认真即可。

小题1:宣传标语，只要紧扣主题、用语简明、有号召性即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。