学校开展“关注语文”的调查活动，请你参与，并完成习题。（3分）【关注一】临阵磨枪

题目内容：

学校开展“关注语文”的调查活动，请你参与，并完成习题。（3分）

【关注一】临阵磨枪来不及

现象：（A）初一的小明同学，发现自己语文学习出现了困难，（B）语文成绩的提高比较缓慢，不像某些科目，临阵磨枪就能收效显著。如果语文成绩不能提高，（C）学习就成为语文最大的绊脚石。（D）对此，他极为困惑却又无能为力，深感烦恼。

对策：语文学习要广泛积累。

【关注二】只背经典有局限

现象：初二的小磊同学在小学时就背诵了《三字经》《弟子规》《论语》等国学经典，但谈起现在的语文学习，他还是一头雾水。

对策：语文学习要。

【关注三】

现象：进入初三，小飞同学天天在语文的题海中拼搏，可是语文成绩仍然徘徊不前。

对策：语文练习要适度、得法。

小题1:【关注一】中有一处画线句有语病，请找出来并加以改正。（1分）

【答】（）处有语病，应改为：

小题2:给【关注二】写出一条对策。（1分）

【答】_________________________________________________________________

小题3:给【关注三】拟定一个标题（限7个字）。（1分）

【答】__________________________________________________________________

最佳答案：

小题1:C处， 改为：语文就成为学习道路上最大的绊脚石。（1分，意对即可，仅写出C处不给分）

小题1:对策：读写结合（读思结合）；（1分，意对即可）

小题1:标题：重复练习收效低（1分，意对即可，字数不对不给分）

答案解析：

小题1:【关注一】要求学生了解常见的病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改；

小题1:【关注二】对策设计合理，可操作性要强；

小题1:【关注三】要求学生能用简明的语言概括内容要点。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。