阅读下面两则材料，按要求答题。（共8分）材料一：今年三月以来，有关“杜甫很忙”的

题目内容：

阅读下面两则材料，按要求答题。（共8分）

材料一：今年三月以来，有关“杜甫很忙”的一切话题在网络上被疯狂转载，而与“杜甫”相关的课本，T恤等也销路顺畅。对于面临工作压力和个人空间日益狭小的现代人，这不过是民众在快餐文化下的一场狂欢。但是，粗糙低俗的快餐文化长期成为我们的精神食粮，就会引起“精神沙化”：形形色色的文化快餐，大面积地侵占了我们的精神领域，人们在接受快餐文化的同尊，逐渐失去了高雅的品位，导致价值取向的迷失。

材料二：在某中学，同学们就原著改编的影视剧等“文化快餐”态度不一：（甲）接受。他们认为把严肃的题材以原著改编的影视剧的形式表现出来，同样也能体现其中所要包含的主要思想，与看名著相比较，差别并不很大。（乙）拒绝。不少同学认为观看根据原著改编的影视剧，观众会被演员的表演所左右，会随着演员的演绎来理解作品，甚至会误导观众。如果我们要了解作者想要说什么，想要表达什么，还是要去读原著。

小题1:用一句话概括材料一的主要内容。（不超过12个字）（2分）

小题2:材料二中的两种态度，你同意哪一种？请结合自己阅读体验，简要说明理由。(3分)

小题3:班级举行《师生共同读经典》读书交流会，请你扮演不同的角色参加活动。（3分）

①下面开场白中的划线句有搭配不当的语病，请加以修改。（1分）

经典是人类文化的精华。阅读经典，如同与大师共同携手，可以扩大水平，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。今天让我们一同走进经典。

修改：____

②给对联应对活动拟写一个下联。（2分）

上联：品美文若饮甘露,

下联：____________。

最佳答案：

小题1:快餐文化引起“精神沙化”。（快餐文化与精神沙化各１分，意思结即可）

小题1:态度1分。阅读体验１分。理由１分共３分

小题1:①把“文化”改为“视野”等均可，但不能把“扩大”改为“提高”因与下边语意不重复.（１分）②示例：“赏佳诗如沐春风”等。（符合要求就可，2分）（共８分）

答案解析：

小题1:要求学生能用简明的语言概括内容要点；

小题1:只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。

小题1:要求学生了解常见的病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改；了解对联常识，明确对联特点要求，如字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、内容相关等要素。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。