根据对话情境，完成小题。（7分）厦门创建国家森林城市，人行道自行车道要建林荫路，

题目内容：

根据对话情境，完成小题。（7分）

厦门创建国家森林城市，人行道自行车道要建林荫路，引起了同学们的热议。

同学甲：太好了，这样我以后漫步在大街小巷上，能更加赏心悦目地感悟到“幸福的厦门”了。

同学乙：这固然是好，厦门可以满眼绿意，更适合人居，让我们充分领略生命的多彩。但是如果要以牺牲原有的树木、花草的生命为代价，我则满怀痛惜与不舍。

同学丙：那我们是不是可以向市政园林局建议将未达林荫路标准的路段因地制宜补植树冠大树荫浓的乔木，以达到林荫路标准呢

同学丁：我们是不是可以借鉴苏州杭州的城市彩化经验，大量运用色叶植物和灌木进行搭配种植，使绿化彩化植物配置合理，层次丰富，色彩对比明显，形成绿化彩化的大色块效果呢

同学甲：我也有合理的建议……

小题1:同学甲、同学乙和同学丙争论的焦点是：（）（2分）

A．厦门是否要争创国家森林城市

B．争创国家森林城市是要以牺牲原有的树木、花草的生命为代价的

C．厦门该如何更好地争创“国家森林城市”

小题2:下面说法与同学乙的观点不相符的一项是：（）（2分）

A．他支持厦门在人行道自行车道上建林荫路

B．他不支持厦门在人行道自行车道上建林荫路

C．他希望厦门在争创国家森林城市的同时能尊重原有植物的生命。

小题3:假如你是同学甲，你会发表怎样的合理建议？请将你的理由说清楚。（3分）

最佳答案：

小题1:C

小题1:B

小题1:例1对一些广场、重要节点、道路边侧绿地部分、市级公园以及筼筜湖周边补植开花乔灌木，因为这些地方是人员经流的密集地，要争取达到“四季有花、百花争艳”的效果，开花乔灌木的生命较长久。例2每条道路可以确定一个基调，大量种植开花树种，同时辅助种植一些其他季节开花的乔木灌木。例3因为目前厦门的公园主要集中于厦门本岛，岛外的公园数量明显偏少，为加快推进岛内外一体化建设，希望在岛外新建公园。

答案解析：

小题1:本题考查理解并概括材料的能力。结合材料，同学们争论的焦点是厦门该如何更好地争创“国家森林城市”。

小题1:本题考查理解并概括材料的能力。B项的说法太绝对。

小题1:本题是一道开放题。只要建议合理，理由言之有理即可给分，建议1分，理由1分，表达1分。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。