根据下面几位家长的说话内容，完成下面各题。（4分）甲：现在，真正不打孩子的家长不

题目内容：

根据下面几位家长的说话内容，完成下面各题。（4分）

甲：现在，真正不打孩子的家长不多。

乙：是啊，俗话说得好：“不打不成才。”

丙：那可不行，我是从来不打孩子的。

丁：本来嘛，孩子是不该打，可一时气急了，就顾不得那么多了。那天，我那小子摔破了邻居家的两个瓷玩具，就挨了一顿揍。

丙：克制自己嘛。我认为父母和孩子应多沟通交流，绝不能动拳头！

甲：孩子上小学时，应该打，上中学就不要打了。

乙：我认为，为了孩子的明天，父母不要吝啬自己的巴掌！

丙：话不能这样说嘛，要尊重孩子，好好说服教育，孩子会听你的。

甲：嗯……

小题1:家长们谈话的焦点是。

小题2:认为“孩子该打”并且态度坚决的家长是，他的理由是。

小题3:认为“孩子不该打”的家长是，他的理由是。

小题4:假如你当时在场，你将如何对家长们说？（要注意自己的身份和当时的场合）

最佳答案：

小题1:孩子该不该打;

小题1:乙不打不成才;

小题1:丙尊重孩子，说服教育（只答尊重孩子或说服教育均可）;

小题1:示例：在你们大人的眼里，也许我们有该打的时候，但我们更希望得到的是尊重和教育。

答案解析：

小题1:写出家长争论的话题即可；

小题1:略

小题1:从说话内容判断家长的观点与理由，表述正确即可；

小题1:语言交际一般要有称呼，语气要委婉，用语要简明得体。设计合理即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。