专题与综合实践活动。小题1:【课内学习】人类一直在向动物学习，从源远流长的五禽戏

题目内容：

专题与综合实践活动。

小题1:【课内学习】人类一直在向动物学习，从源远流长的五禽戏，到方兴未艾的仿生学，动物已经成为人类获取知识和技术的一个重要源头。你学习了《狼》专题，你认为狼身上有哪些值得人类学习的地方？(2分)

小题2:【课外探究】近年来，受动物的启发，动物教育学开始日益流行。虎妈制订“科目全优、不准参加玩伴聚会”等10条严厉家规；狼爸提出“三天一顿打，孩子上北大”；鹰爸对幼儿进行极端的老鹰式训练，“孩子要么像鹰一样翱翔蓝天，要么失足掉下悬崖”。虎妈、狼爸、鹰爸……越来越多的家长尝试从动物行为中寻找灵感，并从中提炼出“严厉管教”“棍棒体罚”“极限训练”等教育理念。你们班围绕这一热点话题举行了一次班级研讨会。你是如何评价这种教育方式的？(3分)

小题3:【口语交际】如果你的父母对“虎妈狼爸”的教育方式十分推崇，打算对你也采用这样的教育方式，你该如何向父母表达自己的想法，并向父母推荐合理的可行的教育方式。(3分)

最佳答案：

小题1:聪明、无私、勇敢、知恩图报、团结等

小题1:肯定：

①动物教育学蕴含的“逆境训练”等合理因素应该大力弘扬。

②父母对于孩子成才的重视，父母的良苦用心可以理解。否定：

①把孩子当“动物”一样教育，是一种奴性教育，会让孩子的性格受到扭曲，心里造成伤害。

②这种严厉的教育会让孩子失去一个快乐的童年，不能健康快乐地成长。

③进入名校并不是断定一种教育方式是否成功的唯一标准，这种教育方式不利于孩子的全面发展。

小题1:略

答案解析：

小题1:本题考查对狼的认识能力。对狼的看法一定要一分为二，客观公正。

小题1:本题是一道开放题。言之有理即可。

小题1:本题是一道口语交际题。称呼，看法，理由，建议（以人为本，多沟通交流，多鼓励，树立信心等）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。