综合性学习（共14分）班里举办“好读书，读好书”活动，请你完成以下任务。小题1:

题目内容：

综合性学习（共14分）

班里举办“好读书，读好书”活动，请你完成以下任务。

小题1:初中三年的阅读，一定让你结识了不少名著中的人物。请从下面备选的人中选择一个，说明出处，并谈谈你对他（她）的评价。（4分）备选人物：范进、鲁智深、香菱、曹操、吴用

所选人物

作者（1分）

与人物相关的情节（1分）

对人物的评价（2分）

小题2:杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？涉及的两个主要人物是谁？（2分）（）（）

小题3:出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。对联中提到的人物是（），他的事迹妇孺皆知，比如：（3分）（）（）

小题4:小丽准备对九年级同学的课外阅读目的进行调查，她在设计调查问卷时，首先想到了“休闲消遣”。请你用四字短语帮助她再设计两点。（2分）

小题5:温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时曾说：“我非常希望提倡全民读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞手法）（3分）

最佳答案：

小题1:略（注意对人物的评价要用句子表达，仅用几个词语酌情扣分）

小题1:周瑜、曹操

小题1:诸葛亮事迹：略

小题1:示例：陶冶情操、培养能力、增加知识、满足兴趣。（每点1分，两点即可）

小题1:书是人类知识的宝库，书是人类精神的圣殿，书是人类进步的阶梯。热爱读书吧，读书让我们充满智慧，读书让我们净化心灵，读书让我们增添力量。（）

答案解析：

小题1:此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

小题1:本题考查诗句中运用的历史故事。结合三国时的“赤壁之战”来回答即可。

小题1:本题考查对历史名人的认知能力。结合对诸葛亮的了解来回答此题即可。

小题1:本题是一道实践题。设计的问题符合调查的主题即可。

小题1:本题是一道语言表达题。只要主旨明确、语句通顺、修辞恰当即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。