根据要求完成题目。今年年初，武汉“两会”提出建设“幸福武汉”的设想。为了提高每

题目内容：

根据要求完成题目。

今年年初，武汉 “两会”提出建设“幸福武汉”的设想。为了提高每个同学对建设“幸福武汉”的关注度和参与度，学校开展以“建设幸福武汉，我关注，我行动”为主题的综合性学习活动。

小题1:你和同学们准备就“建设幸福武汉”的相关问题进行一次街头调查，请确定调查对象并设计一个调查问题。（2分）

（1）调查对象 。

（2）调查问题 。

小题2:下面是某位同学在采访调查中搜集到的资料，请整理出两条主要信息。（4分）

【材料1】政协委员朱双全认为，武汉建幸福城市，除了市委、市政府的各种政策与措施，还需要每个市民的参与。这种参与可能只是一次不经意的让座，或是揣着废纸走上一段路扔到垃圾桶里。“市民应时常去维护城市的幸福感，向邻居、朋友、外来客人传递着对城市的关爱，从小事做起，缔造城市的幸福感。”

【材料2】人大代表叶青说：幸福武汉是由一个个具体的概念，比如不堵车、不被洒水车洒脏等幸福细节而组成的。所以，我认为，建设幸福武汉就是要做好幸福细节的加法，把小事办成，把细节做好，不断顺应群众过得更好的热切期盼。

【材料3】武汉首次公布了乱闯红灯、乱停车辆、乱穿马路、乱扔垃圾的市民名单。据了解，以后武汉市将每周曝光这些陋习的市民各10名。目的是引导市民从小事入手，提高市民素质，建设幸福城市。

小题3:为了搞好街头调查，同学们正在讨论调查提纲，小明却说：“建设幸福武汉是大人们的事，与我们学生没有多大关系，我们何必参入呢？”你会劝告他说：。（2分）

最佳答案：

小题1:调查对象：如交通警察。（1分）

调查问题：如你觉得市民有哪些不良行为值得改进？ （1分）

小题1:①建设幸福武汉需要每一位市民积极参与。 （2分）

②建设幸福武汉需要市民从小事做起，抓好细节。 （2分）

小题1:小明，你的想法不对。建设幸福武汉，人人尽责才会人人享受幸福。（2分）

答案解析：

小题1:只要围绕“建设幸福武汉，我关注，我行动”主题设计合理即可。

小题1:主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括内容。

小题1:语言交际一般要有称呼，语气要委婉，用语要简明易懂。设计合理即可。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。