语文实践活动。（共6分）风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但他们在人

题目内容：

语文实践活动。（共6分）

风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但他们在人们的心目中永远竖起一座座丰碑，让人们倾倒。让我们一起触摸古今风流人物，与他们进行心灵的沟通吧！

小题1:【活动一：名著风流人物】下面各句中所涉及的风流人物都出自同一部名著的一项是（）（2分）

（1）他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战借得东风等流芳百世。

（2）他原为东京八十万禁军教头，武艺高强。被当朝权奸高俅所害，蒙冤刺配沧州。后看守草料场，高俅又派人纵火，企图将他烧死。被迫投奔梁山农民起义军，屡建战功。

（3）他敢于冒险，即使孤身流落荒岛也不决不气馁，以惊人的毅力顽强地活了下来。面对人生困境，他的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。

（4）他只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收扮行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”，金老并女儿拜谢去了。他把这二两银子丢还了李忠。

（5）他动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”

（6）他嫉恶如仇，怒打蒋门神；他不向恶势力低头，怒杀西门庆……他一身虎胆，武艺高超，行侠仗义，路见不平拔刀相助。

A．（1）（2）（4）

B．（2）（3）（4）

C．（2）（4）（5）

D．（2）（4）（6）小题2:【活动二：网络风流人物】小华同学向大家推荐了一位“打假斗士”方舟子，他认为方舟子称得上是网络上的风流人物。你看了相关资料后认同小华的观点吗？请简要说明原因。（2分）

资料：方舟子以自己创办的新语丝和博客、微博为基地、利用互联网来进行打假，引起了一股声势浩大的打假旋风。被他揭露的造假人物有唐骏、李一、乐嘉、李开复以及中学生喜欢的作家韩寒，方舟子质疑韩寒之父代笔为子写作，“代笔门”引发的网络大论战持续至今，“挺韩派”和“倒韩派”各执一词。在凤凰网“你认为当下的中国是否需要方舟子？”的调查中，近九成网友认为中国当下需要方舟子这样的打假人士。方舟子以执着态度揭露造假和浮夸，寻求事实真相，哪怕遭人报复。有人说方舟子一直就像孤独的斗士，始终站在“造假者”的对面。

小题3:【活动三：今朝风流人物】今朝风流人物总让我们感动，总有一种力量震撼着我们的心灵，让我们走近他们，学习他们。（2分）

2011感动中国十大人物：警界保尔——孙炎明

“我的生命延续一天，就要把工作干好一天！我的工作对象是一个特殊群体，能在有生之年，多挽救几个误入歧途的人，是我最大的心愿”——摘自孙炎明语录。

6年前，孙炎明被确诊患上脑癌，先后动过三次大手术……可每当身体稍好一些，他就主动要求上岗工作，被同事们尊敬地称为警界的“保尔柯察金”。

面对他，你有何感言？请用一两句话表达出来。

最佳答案：

小题1:D

小题1:示例：我认同小华的观点，因为方舟子敢于揭露事情真相，让公众了解真相，而且不畏名人和威胁，他是真正的勇士。

小题1:示例：他用生命诠释着钢铁是怎样炼成的。他坚守在一个特殊的世界里，却让死囚的心灵重新感受到久违的人间温暖。警界保尔，我崇敬你！

答案解析：

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。