综合性学习。（6分）2012年是农历壬辰年——龙年。海龙中学九年级（8）班举行“

题目内容：

综合性学习。（6分）

2012年是农历壬辰年——龙年。海龙中学九年级（8）班举行“龙年话龙”为主题的专题活动，请你参与：

小题1:从古到今，人们对龙情有独钟，赋予其丰富多彩的文化内涵。试根据你的积累，写两个与“龙”相关的寓言或成语故事名称。（2分）

小题2:下面是汉字“龙”不同时期的字形，请按照汉字演变的进程进行排序：。（只写序号）（2分）

　AB　CD

小题3:神奇的龙，是几千年的华夏图腾，不仅是中国的象征，更承载着绵延至今的璀璨文明。作为中国最古老及最令人崇敬的象征之一，作为中国十二生肖里唯一一个抽象的物种，龙承载了更多的特别意义。请阅读下面几则材料，探究龙的象征意义。（2分）

材料一：龙，鳞虫之长，能幽能明，能大能小，能长能短，春分而登天，秋分而入渊。（《说文解字》）

材料二：龙食于清，而游于清；龟食于清，游于浊；鱼食于浊，游于浊。（《吕氏春秋·举难》）

材料三：孔子见老聃，三日不谈。弟子问曰：“夫子见老聃，亦将何归哉？”孔子谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至于龙，吾不能知其乘风云而上天。吾今日见老子，其游龙耶！”（《史记·老子列传》）

最佳答案：

小题1:示例：画龙点睛、叶公好龙 等（2分）

小题1:ADCB（提示：A为甲骨文，B为楷书，C为隶书，D为篆书。）

小题1:龙的象征义：灵异，刚猛；高贵；出类拔萃。（2分，写出其中2点即可）

答案解析：

小题1:小题考查的是学生平时的积累情况

小题1:小题考查的学生对汉字的演化过程的把握

小题1:小题考查的是学生根据材料深入探究的能力。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。