阅读下列文言文，回答问题。（15分）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远

题目内容：

阅读下列文言文，回答问题。（15分）

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

小题1:.解释下列词语。（4分）

（1）先帝不以臣卑鄙卑鄙：

（2）未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨：

（3）尔来二十有一年矣尔来：

（4）则责攸之、祎、允等之慢慢：

小题2:.翻译下列句子。（4分）

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。

小题3:.选段中作者回顾了对人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为___________、__________和__________。（3分）

小题4:.你觉得诸葛亮向刘禅提出的“亲贤臣，远小人”的建议，在现实生活中有何意义？（4分）

最佳答案：

小题1:（1）身份低微，见识短浅（2）痛心遗憾

（3）那时以来（4）怠慢

小题1:（1）姑且在乱世中保全性命，不希求在诸侯间闻名显达。

（2）希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务责成给我，如果没有成效，就惩治我的罪过。

小题1:三顾茅庐、临危受命、白帝城托孤

小题1:略

答案解析：

（1）身份低微，见识短浅（现指品质低劣、下流）

(2)痛心遗憾(现指十分憎恨)（3）那时以来（4）怠慢（今与快相对）

小题2:状语后置，达：显达。

（2）状语后置，效：第一个是：任务；第二个是：成效。

小题3:三顾茅庐（（三顾臣于草庐之中）；临危受命（受任于败军之际，奉命于危难之间）；白帝城托孤（先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也）。

小题4:无论是国家干部的选拔，还是公司人员的任用，只有知人善任，任人为贤，才能使国家强盛，公司持续发展。"亲贤臣，远小人"的建议，在我们现实生活中有重要的意义。（言之有理即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。