语文综合性学习。（6分）今年是农历“兔年”，小组设计了以“兔”为专题的小报，请你

题目内容：

语文综合性学习。（6分）

今年是农历“兔年”，小组设计了以“兔”为专题的小报，请你参与活动，完成（1）---(3)题。

(1)第一板块：兔在中国文字中。

【帮帮你】因为兔有善跑而又爱蹲的双重特性，所以常常被人们用来晓谕事理。人人皆知“龟兔赛跑”，是抓住兔子爱蹲的一面编造出来的。而更多的是说它跑得快的一面，为人熟知的“动如脱兔”、“鸟飞兔走”、“兔起凫举”等等的成语典故，都与兔字的形成有关。

请你通过分析字形，试着推测“逸”字中蕴含的信息。（2分）

（2）第二板块：兔在中国民俗中。

江浙一带有“走月亮”的风俗，中秋前后的夜晚，妇女皆盛妆出游，笙歌彻夜。走月亮时有“走三桥”的内容，桥连结两岸，象征婴儿由彼岸到此岸越过阴阳界的降生过程。

【帮帮你】《抱朴子》中有“蟾蜍寿三千”、“白兔寿千岁”的说法。玉兔作为月神，兼有生殖神的功能。兔子是繁殖能力极强的哺乳类动物，所以崇尚“多子多福”的中国人认定兔神掌管生殖。

请探究上面材料中江浙一带妇女为什么要“走月亮”？（2分）

（3）第三板块:兔在中国文学中。

请你写出一个与兔有关的神话故事或寓言故事的题目。（2分）

最佳答案：

（1）它是由兔字加上走之旁组成的，是对兔逃遁的强调，都是逃避、散佚、失落的意思（2）希望健康长寿，希望多福多子（3）嫦娥奔月，守株待兔，白兔与月亮等。

答案解析：

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。