课内知识点考查（12分，每题3分）小题1:下列句子中加点的字用法不同于其他三项的一项

题目内容：

课内知识点考查（12分，每题3分）

小题1:下列句子中加点的字用法不同于其他三项的一项是()

A．斗折蛇行

B．箕畚运于渤海之尾

C．非能水也，而绝江河

D．君子博学而日参省乎己小题2:下列各句中加点的词，古今意义相同的一句是（）

A．整顿衣裳起敛容

B．暮去朝来颜色故

C．老大嫁作商人妇

D．猿猱欲度愁攀援小题3:下列加点的词语含义相同的一项是()

A．蒙故业，因遗策

B．不爱珍器重宝肥饶之地

因利乘便，宰割天下宽厚而爱人，尊贤而重士

C．秦有余力而制其弊

D．秦人开关延敌履至尊而制六合延及孝文王、庄襄王

小题4:下列句式不同于其他三项的是（）

A．尝学琵琶于穆曹二善才

B．冰，水为之，而寒于水

C．蜀道之难，难于上青天

D．则移其民于河东

最佳答案：

小题1:C

小题2:D

小题3:C

小题4:D

答案解析：

小题1:

C项，“水”，名词作动词，游泳；其余三项是名词作状语，A项“斗”指像北斗七星那样，修饰“折”，B项“箕畚”翻译为“用箕畚”，修饰“运”，表示使用的工具，D项的“日”指每日，每天，修饰“参省”。此题考查词类活用，考生在判断名词做状语时，可以考虑该名词是否作句子的主语，如果不是主语，则做谓语动词的状语。

小题2:

试题分析：A项的“整顿”在句中为“整理”之意，今意主要指整顿纪律，使紊乱变整齐;使不健全的健全起来。B项的“颜色”指女子的姿色，今意指色彩。C项中的“老大”指年龄大，今意指兄弟姐妹中最大的一个。判断古今异义词，要结合诗句或文言文具体的语境。

小题3:

试题分析：本题考查考生对多义词的理解，此类题目重在提示考生要加强实词词义的积累。A项意思分别为：沿袭/趁着；B项意思分别为：吝惜/爱惜；C项意思均为“控制”；D项意思分别为：迎击，延续。

小题4:

试题分析：A项的“于”翻译为“向”，此句为介宾结构作状语，状语后置，正常语序应为“尝于穆曹二善才学琵琶”，B项的“于”意为“比”， 状语后置，正常语序为“而于水寒”，C项的“于”也是“比”的意思，状语后置，正常语序为“于上青天难”，而D项的“于”指“到”，表示方位、地点，不是介宾结构后置。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。