综合性学习活动。（5分）请你参加与“潍坊民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动

题目内容：

综合性学习活动。（5分）

请你参加与“潍坊民间艺术进课堂”有关的综合性学习系列活动。

（1）【调查】阅读下面的表格，概括出三类调查对象态度变化的共同趋势。（1分）

七年级

八年级

九年级

学生

赞成

赞成

较赞成

老师

赞成

较赞成

保留意见

家长

赞成

保留意见

反对

（2）【讨论】针对下面言论中的一个要点，表明自己的态度并谈出理由。（2分）

潍坊民间艺术宜纳入原有的音乐、美术、综合实践等课程之中，不增加课时，不设为考试科目。

（3）【宣传】请为潍坊市富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。要求：突出该民间艺术的特点，并使用比喻的修辞方法。（2分）

示例：风格独特的潍坊布玩具，犹如一颗璀璨的明珠，在潍坊大地上装饰、美化了人们的生活，也让孩子们童年闪耀着童话般的光彩。

最佳答案：

（1）随着年级的升高，学生、老师、家长对潍坊民间艺术进课堂的赞成度（反对度）也随之降低（增高）。（1分）（2）示例一：针对的要点：纳入音乐、美术、综合实践等课程之中态度和理由：挺好的。这样能丰富课堂内容，有利于传统文化的传承。或：形式太单一了吧。音乐、美术、综合实践等课程外，还应考虑其它形式，如开办兴趣班、举办讲座等。示例二：针对的要点：不增加学时态度和理由：挺好的。这样做不增加我们的学业负担。或：不太好。这样有可能影响原有课程的学习，而民间艺术进课堂也不能落到实处。示例三：针对的要点：不设为考试科目态度和理由：挺好的。这样做，我们没有学习压力，还能培养兴趣爱好。或：不太好吧，这样做不能引起大家的重视，会流于形式的。（2分。能准确全面提取其中的一个要点，得1分；能针对该要点表明态度、能谈出理由，得1分。若提取多个观点，不得分；不能针对要点表明态度，谈出理由，不得分。）（3）示例一：奔放飘逸的风筝，犹如一道绚丽的彩虹，连结起了潍坊与世界人民的友谊，也成为美化人们生活的时尚装饰品。示例二：简练纯朴的木版年画，犹如一朵鲜艳的奇葩，根植民间，装饰、美化了人们的环境，也极大地丰富了人民的精神生活。（2分。能写出所选的潍坊民间艺术特点，得1分；能恰当地运用比喻的修辞方法，得1分。）

答案解析：

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。