阅读下面的材料，你有什么新发现？结合你所学过的诗词把你思考探究的结果写下来。　　

题目内容：

阅读下面的材料，你有什么新发现？结合你所学过的诗词把你思考探究的结果写下来。

材料1：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多，慨当以慷，幽思难忘。何以解忧，唯有杜康。（出自东晋曹操《短歌行》）

材料2：黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（出自北宋范仲淹《苏幕遮》）

材料3：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（出自唐朝王翰《凉州词》）

材料4：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！（出自北宋苏轼《水调歌头》）

我的发现：______________________________

最佳答案：

酒是中国古诗词中经常出现的一个意向，诗人们或用“酒”表现对家乡对亲人的思念，或用酒表现豪迈的情怀，更有用酒表现无限愁思的。（意对即可）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。