你所在的九年级（1）班准备于明天下午举办一次主题为“品读个性文学人物”的综合性学

题目内容：

你所在的九年级（1）班准备于明天下午举办一次主题为“品读个性文学人物”的综合性学习实践活动，请你积极参加。

（1）为明确主题、烘托气氛，请你在黑板上写两句对仗工整的主题词。

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（2）在文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻的印象，请你写出几个文学人物及其绰号来，与同学们交流。

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（3）下面是同学王明为同学们准备的趣味抢答题，请你帮他准备一份答案。

下面句子描写的人物分别是谁？请用两三个词概括其个性特点。

①纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。

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②头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，跨下嘶风赤兔马。

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最佳答案：

（1）示例：走进小说天地，品读个性人物。

（2）示例：豹子头林冲，小李广花荣，神行太保戴宗等。

（3）①诸葛亮 足智多谋，鞠躬尽瘁，忠心耿耿。

②吕布没有主见，目光短浅，见利忘义。

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。