阅读《苏武传》选段，回答1～4题。　　初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不

题目内容：

阅读《苏武传》选段，回答1～4题。

初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！”

陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下衿，与武决去。

昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”

单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。 武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

1．对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是

A．从至雍棫阳宫，扶辇下除 　除：殿阶

B．子卿不欲降，何以过陵 　过：过错

C．武父子亡功德，皆为陛下所成就 　成就：栽培

D．使者大喜，如惠语以让单于 　让：责备

2．下列各组语句中，划线词的意义、用法都相同的一组是

A．武父子亡功德，皆为陛下所成就

阉竖恐终为其患，遂共谗之

B．今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之

虽才高于世，而无骄尚之情

C．王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前

臣头今与璧俱碎于柱矣

D．武以始元六年春至京师

拜为上卿，以勇气闻于诸侯3．下面句子全都表现苏武忠心事汉不辱使命的一项是①今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

②臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿无复再言！

③王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！

④陵与卫律之罪上通于天！

⑤天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。

⑥武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

A．①③⑥

B．②③⑤

C．②④⑥

D．③④⑥

4．对选文内容理解分析有误的一项是

A．李陵劝降采用文雅的方式，在饮酒叙谈之中，以老朋友、老同事的身份，动之以情，晓之以理。

B．李陵劝降采用攻心法，先以苏武父兄之死指出汉朝的薄情，再披露苏武家庭的悲剧，又以人生苦短，应享受荣华富贵相劝，最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家平安。劝降内容经过深思熟虑，显得理由充分，说服力强。

C．面对李陵的劝降，苏武全然不为所动，在恭敬中现冷峻，表现出立场坚定、大义凛然的品格。

D．李陵劝降最后反被苏武的正义所感，羞愧难当，更衬托了苏武高大的忠义形象。

最佳答案：

1．B

2．C

3．A

4．B

答案解析：

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考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。