悠悠中华五千年，风流人物灿若繁星。他们曾在历史上建功立业，对中华文明产生了巨大影

题目内容：

悠悠中华五千年，风流人物灿若繁星。他们曾在历史上建功立业，对中华文明产生了巨大影响，使我们找到了前进的动力。九年级（2）班准备开展一次“话说千古风流人物”的综合实践活动，现在请你参加：

（1）活动一：研讨风流 请根据你的理解说说“风流”一词的积极内涵有哪些

_______________________________

（2）活动二：名著人物知是谁

他励精图治，赏罚分明，以草船借箭，借东风等流芳百世。他是_________________。

他疾恶如仇，路见不平，拔刀相助，为救助金氏父女，拳打镇关西。他是__________。

（3）活动三：仰望风流人物　中华五千年的历史中，无数的名人如闪烁的群星。

请列举一个你喜欢的历史上的名人，并说说你喜欢他的理由。

___________________________

（4）请你再设计一个活动项目。

活动四：___________________________

活动内容：___________________________

最佳答案：

（1）功绩突出，有文采，有才能，有学问等。

（2）诸葛亮　鲁达

（3）示例：苏轼，喜欢他的才华超群。

（4）示例：传扬丰功伟绩讲述风流人物故事　吟诵华美篇章风流人物诗文朗诵会

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。