阅读下面材料，完成后面问题。（4分）材料一 子曰：“有教无类。”材料二 德行：颜渊、

题目内容：

阅读下面材料，完成后面问题。（4分）

材料一 子曰：“有教无类。”

材料二 德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。言语：宰我、子贡。政事：冉有、季路。文学：子游、子夏。

孔子既然认为“有教无类”，为什么还要将学生分成“德行”“言语”“政事”“文学”几类来进行教育？请谈谈你的看法。

最佳答案：

“有教无类”指的是不分贵贱、贫富，都给予教学。（2分）将学生进行分类，是为了更好地根据学生的特点进行教学，这是因材施教，是重视教学过程的体现。（2分）两者并不矛盾。（意近即可）

答案解析：

注意分析“有教无类”和“因材施教”二者的辩证关系。

考点核心：

文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。