水是生命之源，也是文化之源。文人墨客的灵感来源，科学家的研究重点，许多传统和信仰

题目内容：

水是生命之源，也是文化之源。文人墨客的灵感来源，科学家的研究重点，许多传统和信仰都与水紧密相连。水能为祸，亦可造福。祸福之间，只在人类一念之差。我们看到：五千年前大禹疏导的可治之水，正在变得不可把握；人类生命源泉之水，正在变得短缺；原本清澈灵动之水，正在变得凝滞而混沌……地球的眼泪污浊了，有没有枯竭的一天？让我拿什么来拯救你，生命之水？让我们开展一次以“我与生命之水”为主题的语文实践活动，以中学生特有的方式来关注、保护、节约“生命之水“吧。

①为了增强民众保护、节约“生命之水”的意识，当地电视台组织开展“我为保护、节约生命之水做广告”活动，面向社会公开征集公益广告词。请你拟写一条简明易记、优美得体的广告词，不超过20个字。

_________________________________________________________________________________________

②学校举办“我为师生（家人）节约用水出点子”活动，请你提一条合理可行的节水建议。

_________________________________________________________________________________________

最佳答案：

①示例：我与生命之水同呼吸共命运；人水和谐，贵在节约。

②示例：学校、家庭的自来水要循环使用；

在雨量充沛的地区，学校、家庭可用蓄水池或水缸贮存雨水，用于洗衣、拖地、冲厕所、喂牲畜等．

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。